有理数加减乘除乘方混合运算.docVIP

第 18 课时 含乘方的有理数混淆运算 一、学习目标 1. 能确立有理数加、减、乘、除、乘方混淆运算的次序； 2. 掌握含乘方的有理数的混淆运算次序，并掌握简易运算技巧； 3. 偶次幂的非负性的应用． 二、知识回首 1. 在 2+ 2 3 × （－ 6）这个式子中，存在着 3 种运算． 2. 上边这个式子应当先算 乘方 、再算 ２ 、最后 加法 ． 三、新知解说 1. 偶次幂的非负性 若 a 是随意有理数，则 2 0 n a （n 为正整数），特别地，当 n=1 时，有 2 0 a ． 2. 有理数的混淆运算次序 ①先 乘方 ，再 乘除 ，最后 加减 ； ②同级运算，从 左 到 右 进行； ③若有括号，先做括号内的运算，按 小括号、中括号、大括号 挨次进行． 四、典例研究 1．有理数混淆运算的次序意识 【例 1】计算 :-1-3 × （-2 ） 3+（-6 ）÷ - 1 2 （ ）3+（-6 ）÷ - 1 2 3 总结：做有理数的混淆运算时，应注意以下运算次序： 先乘方，再乘除，最后加减； 同级运算，从左到右进行； 若有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号挨次进行 . 练１计算 :-2 × （-4 ） （ ）+（ ） 2 +3-（-8 ）÷ 1 2 1 2 2 2 ２．有理数混淆运算的转变意识 3 【例 2】计算：（-2 ） ÷ （-1 1 3 ） 2+3 1 2+3 1 2 × （ - 1 6 ）-0.25 总结：将算式中的除法转变为乘法，减法转变成加法， 乘方转变为乘法， 有时还要将带分数转变为假 分数，小数转变为分数等，再进行计算 . 练 2 计算： 2 1 3 4 1 2 3 ( ) 2 ( )（- -2 ） 0.75 3 2 3 3. 有理数混淆运算的符号意识 【例 3】计算： -4 2-5 × （-2 ）× 1 10 - （-2 ） 3 1 总结： 在有理数运算中，最简单犯错的就是符号． 符号“ - ”即能够表示运算符号，即减号；又能够表示性质符号，即负号；还能够表示相反数． 要联合详细状况，弄清式中每个“ - ”的详细含义，养成先定符号，再算绝对值的优秀习惯． 练3计算： 2 3 3 1 4 1 2 5 4. 有理数混淆运算的简算意识 【例 4】计算： [1 7 8 -( 3 1 3 + - 8 16 4 3 ) × 4 （ ）] ÷5 总结：关于较复杂的一些计算题，应注意运用有理数的运算律和必定的运算技巧， 进而找到简易运算 的方法，以便有效地简化计算过程，提升运算速度和正确率． 练4计算： [2 3 8 -( 1 + 5 - 3 8 32 16 1 3 ) ×2] ÷（ ） 2 5. 利用数的乘方找规律 【例 5】瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据 谱奇妙的大门. 9 16 25 36 , , , 5 12 21 32 ? ? 中获得巴尔末公式进而翻开了光 题中的这组数据是按什么规律摆列的？ 请你按这类规律写出第七个数据 . 总结： 这是一道规律研究题.规律研究题是指给出一列数字或一列式子或一组图形的前几个，经过概括、猜 想，推出一般性的结论. 研究规律的时候， 要联合学过的知识认真剖析数据特色， 乘方常常出此刻有理数的规律题中， 因此要 从乘方的角度出发考虑. 练5 五、课后小测一、选择题 1．以下各式的结果中，最大的为( ) ． A． 2 2 3 3 2 2 B ． 2 2 (3 3) (2 2) 2 C． 2 3 (9 3) 2 2 D ． 2 2 33 ( 22) 2015 2．3 的个位数字是（ ）． A．3 B ．9 C ．7D．1 2 4 2015 3．已知 a (b 1) 0 （ +2） ，那么（ a+b） 的值是（ ）． 2015 D ．3 2015 A．－1 B ．1 C ．－3 二、填空题 4．a 与 b 互为相反数， c 与 d 互为倒数， x 的绝对值为 2，则 x 2+(a+b) 2+(a+b) 2010+( －cd) 2009=________． 三、解答题 5．计算： （1） 24 ( 2)4 ( 1)2009 ( 1)2010 ； （2） 3 2 3 4 1 2 3 2 3 2 4 3 3 1 ． 6．计算： 1 1 （1） 2 ) 3 2 ； 2 ( 5) ( 1 ) ( 2) ( 4 4 （2） 2 1 2 3 1 2 3 ( ) ( 2) ( ) 3 2 ． 7．计算： （1） 2 54 5 3 1 4 ； 4 1 2 1 2 2 ． 2 （2） 3 2 ( ) 4 2 ( ) 2 4 3 3 8．计算： （1） 4 2 6 2 ； 2 2 3 1 7 （2） 2 1 3 2 1 0.2 ( 2) 5 ． 9．已知 a 2 与 2 (b 1) 互为相