李约瑟难题论文.pdfVIP

李约瑟难题之我见 背景： 英国学者李约瑟其编著的 15 卷《中国科学技术史》中正式提出了著名的“李约瑟难 题”：“如果我的中国朋友们在智力上和我完全一样， 那为什么像伽利略、 托里拆利、 斯蒂文、 牛顿这样的伟大人物都是欧洲人， 而不是中国人或印度人呢？为什么近代科学和科学革命只 产生在欧洲呢？ ,, 为什么直到中世纪中国还比欧洲先进， 后来却会让欧洲人着了先鞭呢？ 怎么会产生这样的转变呢？” 对于这一难题，李约瑟给出了自己的解答：一是中国没有具备宜于科学成长的自然观； 二是中国人太讲究实用， 很多发现滞留在了经验阶段； 三是中国的科举制度扼杀了人们对自 然规律探索的兴趣，思想被束缚在古书和名利上， “学而优则仕”成了读书人的第一追求。 李约瑟还特别提出了中国人不懂得用数字进行管理， 这对中国儒家学术传统只注重道德而不 注重定量经济管理是很好的批评。 事实上， 李约瑟难题分为两大部分， 第一部分是： 为什么在公元前一世纪到公元十六世 纪之间，古代中国人在科学和技术方面的发达程度远远超过同时期的欧洲 ? 中国的政教分 离、选拔制度、 私塾教育和诸子百家为何没有在同期的欧洲产生？第二个问题是： 为什么近 代科学没有产生在中国，而是在十七世纪的西方，特别是文艺复兴之后的欧洲 ? 在我看来，这两部分由信仰所连接交织。以下是我对这一问题的所思所想，并不全面， 但也还算是思考的结果。 我的解释： 一、科学萌芽与现代科学范畴 不论是古代欧洲还是古代中国， 现代意义上的科学并未真正出现过， 在那个对各个概念 没有系统定义的时期，由实践经验所产生的结论更适合被称为“科学萌芽” 。 在罗吉尔· 培根在希腊炼金术与中国炼丹术的结合中诞生了医疗化学实验方法， 培根总 结出了归纳逻辑和实验方法之后，现代科学才真正诞生。 西方孔德的实证主义哲学、 丹皮尔的科学史等， 以及科学哲学和科学社会学等是专门研 究 “什么是科学” 的学科， 而古代中国并没有相关研究。 正如孔子所说， “名不正则言不顺” ， 没有正名这一过程，系统完善的科学无法诞生。 二、自然环境与农耕文明 任何文明的起源都与自然环境有关， 正如古代文明都由大河孕育。 名族个性总会带上环 境的烙印。而起源于长江黄河的中华文明，因生存于肥沃的平原， “规避风险、明哲保身” 的思想一致贯穿于华夏子孙的生活中，如古训所言的“父母在，不远游” ，“安土重迁”等， 都是与自然科学所需的探索所背的。 而欧洲的大陆上的国家， 所处的自然环境并非如中国一般得天独厚。 例如古希腊， 作为 一个被海洋包围的小国，环境的因素使得冒险探索与好奇根植于它的民族性格中。 恶劣的环境因素却是科学诞生的可贵条件之一， 正是 “福兮祸之所伏， 祸兮福之所倚” 。 三、文言文与中国人的含蓄 作为汉字起源的甲骨文， 在其诞生之初， 就因依附于龟甲而有了精简而内涵丰富的属性。 相比于汉字所书写的文言文的艰涩难懂， 西方的读物显得就有点 “幼稚” 了，这些读物浅显 易懂，但凡识字，便能读懂，而单单认识汉字，绝不会就能够读懂文言文。文言文的艰涩难 懂不能不说是阻碍科学传播发展的因素之一。 除了文言文的艰深， 中国人的含蓄也是阻碍科学诞生的一大要素。 由于含蓄