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立德树人，争做优秀教师 南泉中心小学 张雪 或许在这个社会的环境里， 很多教师只是在扮演一个角色 ——正 义、高尚或者博爱。在很多人的眼里或者是心里，教师不过是份职业 罢了。但这并不影响我对真正的老师的憧憬。 汶川地震的时候，依然有老师用身体护住了学生，如果在平时， 可能他（她）不过是再普通不过的老师，甚至在教育理念教学方法上 可能会落后， 但是在灾难面前却依然展现了一个理想的道德形象； 当 然也有的人选择了怯懦， 害怕的逃跑了， 我们从生存的角度说无可评 判。作为一名教师，除了要具备教师的基本素养外，我们还应该要严 格要求自己， 提升自我素质， 我觉得我们可以从教师的人格修养和专 业素质方面来探讨一下： 一、人格素养：教师这一职业特殊于其他职业，教师正像一面镜 子，其言行举止、 人格修养也将直接影响学生的个性成长，因此教师 独具魅力、具有高尚品味的人格素养就越发显得重要了。 1、高尚的师德 “学高为师，德高为范。 ”师德是教师的灵魂，是教师人格特征的 直接体现。高尚的师德包括敬业爱岗、高度负责、教学精专、关爱学 生身心发展等优秀品质。 作为一名教师， 无论何时何地都应该恪守高 尚的师德、从严要求自己，处处以教师育人为已任，做学生的楷模， 从一言一行去教育和影响学生。 如果说知识可以让学生成才， 那么高 尚的师德赋予学生的也必将是健全的心智，高尚的灵魂。 1 2 、热爱生活 作为一名人类灵魂的工程师， 他首先应该对生活充满热爱， 才能 热爱本职工作， 继而才能热爱学生， 同时保持积极乐观向上的生活态 度，这样才可以给学生树立正确的人生观和世界观。 生活在深圳这样一个节奏快、 紧张忙碌的现代都市， 每个人都有 其压力，教师也是一个高压职业。如果教师是一个热爱生活、对工作 充满热情的人，他对待工作就会有截然不同的态度。热爱生活，深喑 生活的本质，尊重并敬畏每一位学生，尊重学生的个性成长，理解学 生成长过程中出现的每一个错误， 能以积极乐观的心态对待教育教学 中的小挫折。对待学生，他如和煦的春风；在课堂上，他似温暖的阳 光，带给学生明媚的世界， 也带给学生积极、 乐观、向上的人生态度。 3、永葆追求真善美的赤子之心 在经济快速发展、 日益商品化的今天， 人们的思想会受到物质世 界不同程度的冲击，在物欲巨大震撼力作用下，我们教师应何去何 从？我认为教师要始终保持一颗坚韧的心， 做到洁身自好， 不追随物 欲，敬业爱岗，自尊、自爱、自强不息、严于律已、分清是非善恶， 教好书育好人，不断地自我评价、自我反省、自我约束、自我调控， 保持心中最本色的一面，同时我们也要永存追求真善美的赤子之心， 追求高尚的生活趣味。 二、专业素养：不断钻研，精专教学，积极创新，才可以让我们 在三尺讲台上挥洒自如。 1、学识深厚，渊博的专业知识 2 俗话说 “术有专攻 ”，我觉得作为一名 传道、授业、解惑“ ”的为人 师者，其最基本的素养应当是其专业素质， 也就是具有渊博的专业知 识，对于所任的科目，他首先应当是一个 “能者 ”。只有对该门学科丰 富的知识储备，对所有知识点的透彻了解， 对其知识脉络的了如指掌， 才能在面对学生千奇百怪的问题时不至于 卡壳“ ”，才能更清