《Unit 5 What were you doing》教学设计教学目标.docVIP

微课设计方案 作者姓名 张沛茹 单位名称 微课名称 Grammar Focus: The Past Continuous Tense 选题意图 让学生了解在西方文化范畴下，过去进行时的用法。 内容出处 八年级下册第五单元 适用对象 （请在此处注明班级） 八年级学生 教学目标 知识目标：了解过去进行时的概念； 能力目标：学会使用过去进行时表达； 情感目标：体会英文中过去进行时使用的妙处。 教学用途 □活动准备 √课中讲解或活动 □活动延伸 □其他 制作方式(可多选) □拍摄 √录屏 □演示文稿 □动画 □其他 微课设计过程及设计意图 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图 （请在此处说明为什么要这样安排或选择） Step1what 学生了解过去进行时的概念 Step2How 学生了解过去进行时的5种用法以及when和while的用法。 Step3 Exercises 巩固课堂所学 Step4 Summary 让学生对所学内容有整体的框架认识 设计亮点： （请从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点。） 讲解过去进行时过程，使用西方文化视角下的语法解释，让学生在使用过去进行时时，能够更准确。我们学生原来在理解进行时态时，只理解到了进行，而英文环境中的意思是continuous,更加关注的动作和时间的延续，或者动作被打断等。这些与我们汉语版的英文语法出入较大，也造成了很多学生能够识别过去进行时，但是不能够使用过去进行巧妙表达心中所想。 通过这次课的学习，希望学生能够用英语的思维理解过去进行时，能够再遇见该时态时，体会作者表达的深义，从而体会文章的美。