《Brush and Wash》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 5 冀教版 四年级上册 Lesson 10 Brush and Wash微课教学设计 河北省唐山市丰润区新军屯镇杨家庄小学 孙占双 课标分析： 义务教育阶段英语的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力。本课书是小学四年级上册的内容，旨在教学中完成一级目标要求。 教材分析: 本课是冀教版（三年级起始）四年级上册第二单元的第四篇课文。本单元主题是“At home” 。围绕学生“在家做的事情”展开各种教学活动，引导学生进行相关单词和短语的学习，尤其是动词短语。本单元是联系性很强的一个单元，本课是前三课的一个延续，学生在前面已经学习了Homework、TV and Phone、In the Bedroom这几课，接触过What do you do...?为本课学习打下了基础。本课主要学习谈论早晨的生活习惯，培养学生良好的生活习惯，并会运用英语表达。 学情分析： 以前的学习中很少有像本单元这么集中地涉及各种动词或动词短语，学生的认知范围比较狭窄。本单元的动词或动词短语与学生生活实际密切相关，学生容易理解、接受及运用。 教学目标: 1.学生能够听懂.会说.认读并会写词汇: wash face . 2. 学生能够认读，理解和运用基本的句型： What do you do in the morning ? I brush my teeth. I wash my face. I brush my hair. I put on my clothes. 3.通过本课学习培养学生养成良好的卫生和生活习惯。 教学重点： 学生能够听懂，会说，认读并运用所学重点句型： I brush my teeth. I brush my hair. I wash my face. I put on my clothes. 教学准备: 多媒体课件 教学步骤： Step 1: Greeting （设计意图：亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛，拉近了师生之间的距离。） Step 2、Review 出示问题：What do you do in the evening ? 师询问学生晚上的一些活动。 （设计意图：复习动词短语巩固已学知识点，为本课学习作支撑。） Step 3: Leading in PPT出示太阳升起，公鸡叫的画面 T: Now,listen(放公鸡叫音频)When is it? Yes,it’s moring.ppt出示句子 What do you do in the moring? (设计意图：以旧带新，学生可以比较轻松地掌握本课的句型，找到话题与所授新知的契合点，让学生很自然地从一个话题向另一个话题过渡，有助于培养学生的语言思维能力的开放性。) Step 4: Presentation 创设生活情境，导入新课。 T:Here comes our old friend LiMing.Hello,LiMing, what do you do in the moring? 讲解句型。 1) I wash my face.讲解 T:What do you do in the moring,LiMing? LiMing: I wash my face.（播放音频 ） 教师重点强调wash 、face的发音和意思。 2）I brush my teeth讲解 T: What do you do in the moring,LiMing? LiMing: I brush my teeth.（播放音频 ） 强调brush的名词和动词词性。 3) I brush my hair讲解. T:What do you do in the moring? LiMing: I brush my hair.（播放音频） 4）I put on my clothes讲解. T:What do you do in the moring? LiMing: I put on my clothes.（播放音频） （设计意图：创设情境，让学生感受到英语就在我们身边，激发学生的求知欲。） Step 4: Practice 1).Let’s chant: Face face wash my face. Teeth teeth brush my teeth. Hair hair brush my hair. Clothes clothes put on my clothes. 2）.Game time：Sharp eyes考眼力。 利用ppt快速出示所学的四句话，当学生看到句子时，快速地、大声地读出来。 （设计意图：形式多样的活动形式可以提高学生的学习兴趣。chant