《Lesson 11 Hows the weather today？》教学设计教学目标.docVIP

冀教版 四年级下册 Lesson 11 How’s the Weather Today? 教学目标 ●语言知识：（1）能听说认读单词rainy、windy、sunny、cloudy （2）能听懂，会说：How’s the weather.? It’s rainy/… ●语言技能：能够用英语简单谈论天气情况。 ●情感态度：培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。 ●文化意识：利用谈论天气，了解不同城市，培养健康的世界观。 ●学习策略：积极运用所学的语言进行表达和交流；注意观察生活和媒体中使用的简单英语；鼓励自主、合作、探究的学习行为。 教学重点 （1）认读rainy、windy、sunny、cloudy等词汇，并能运用这些词汇描绘天气, （2）运用句子How’s the weather? It’s ….进行交际。 教学难点 How’s the weather? It’s rainy/windy/sunny/cloudy.进行交际。 教学准备 PPT 教学步骤 1. ①PPT呈现太阳动态：Look！The cloud goes away, and what’s coming? Ss: The sun. 全班齐读， 教师纠正发音 ②.T-S：How’s the weather? It’s sunny. 教师领读weather, 指出ea读 /e/； ther 板书，红笔强调字母y,学生黑板上画太阳。 ③引导学生观察图片回答 What are they doing on a sunny day? How do you feel on a sunny day? 2. ①出示ppt，乌云遮住太阳 T-S Where is the sun? The sun is behind the cloud. 引出 cloud. 师引导：How’s the weather? It is cloudy. ② 板书，红笔强调字母y学生黑板上画云 逐排练习 cloud→cloudy纠正 /au/ /i/ 的发音， 教师引导学生观察 How many clouds are there? 提醒 cloud 变复数为clouds./z/ 3．①教师运用课件中的风声,让同学们猜测 What’s this? [设计思路：调动学生的听觉，集中学生的注意力] 生答It’s the wind. 让同学们模拟 风声 强调wind /w/ 的发音 T-S：How’s the weather? It is windy. 师板书, 红笔强调字母y学生黑板上画风 4、① ppt 呈现雷声闪电，接着出现下雨 T-S What’s coming down? It’s the rain. T-S How’s the weather? It is rainy. 师板书，红笔强调字母y，学生画雨 5、① 出现 snowy 的图片， T-S Is it rainy? No. It’s snowy. 引导出snowy T-S: How’s the weather? It is snowy. 师板书，红笔强调字母y，学生画雪， ②T:领读snow→snowy ，强调发音，T-S What colour is the snow? 6、 师领读，引导学生发现构词规律 教师把每个单词的最后一个字母Y用红笔写出，向学生解释名词后加Y变成了形容词。 sun------sunny rain ------rainy snow----snowy cloud—cloudy wind---windy 7. Group work and show Guess the weather ask and answer(利用课件,课件只显示天气的部分特征，让学生判断是什么天气) S-s How’s the weather? It’s sunny/ rainy/ windy/ snowy/ cloudy. [设计思路：通过猜一猜的游戏，能把学生记忆调动起来，把知识又复现了一次，加深了记忆，增强了知识的趣味性，同时也提高了学生的学习兴趣。] 9. ①T: I have a friend in Beijing，想要知道哪里的天气情况，于是ppt 出现师用手机搜索昆明天气情况 师: How’s the weather in Beijing? 出现天气标志图片， 生描述 ②显示中国地图，学生根据天气标志操练句子：(pair work) A: How’s the weather in ____? B: It’s ______ 板书设计： L