《The Plurals of Nouns》教学设计教学目标.docVIP

The Plurals of Nouns 教学设计 科目 英语 教学对象 九年级 主讲人 张燕双 一、设计理念 名词及其单复数的变化是英语学习的一个重要部分，是正确使用句子的基本要求；同时也是中考考纲需要掌握的语法项目之一，是中考的必考项，因此学生必须熟练掌握名词复数的变化规则。 二、教学目标 1.了解名词的含义 2.熟练掌握名词复数的规则变化和不规则变化。 三、教学重点和教学难点 教学重点：掌握名词复数的变化规则 教学难点：1.掌握名词复数的规则变化 2.掌握名词复数的不规则变化。 四、教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 Step1 导入 直接提问什么是名词，进而引出名词的含义并举例验证。 What are nouns? A person, a place, a thing ...... 直接抛出本课话题，引起兴趣。 Step 2 新授 1.讲述名词单数的概念，并举例。 2.通过名词单数引出名词复数概念及最常规的规则变化，在单数名词词尾+s，并举例。 3.介绍名词单数变复数的三类规则变化,并举例: 1)以-ch、-sh、-x和-s结尾的名词变复数需词尾+es； 2)以vowel +y结尾的名词变复数直接词尾+s; 3)以consonant +y 结尾的名词变复数需将词尾的y变i+es。 4.介绍名词复数不规则变化，并举例说明 sheep-sheep , child-children, mouse-mice, foot-feet..... 通过名词复数变化规则的详细讲解及举例说明，让学生更易记忆并运用。 Step 3 设置问题 设置一个课后问题：“fish”的复数可能是“fish”,也可能“fishes”。为什么？进而引导学生课下继续学习讨论。 通过设置问题，引导学生课下继续学习名词复数的变化规则，更好的掌握所学知识。 五、教学反思 本节课是关于名词复数变化规则的一节复习微课，因时间有限，只能展示部分变化规则，还需要学生课下自己去归纳整理更多的变化规则以及特殊变化，有利于培养学生的自主学习能力以及对知识的巩固拓展。但此微课PPT 设计较为简洁，后续还需进一步完善PPT 设计，增加趣味性和针对性，调动学生积极性。