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五年级下册语文文学知识资料 五年级下册语文文学知识资料 PAGE / NUMPAGES 五年级下册语文文学知识资料 文学知识 1、草原 1、依据事情发展次序表达，先描绘草原秀美的风景；再 描绘草原迎客场面和草原联欢的情况。 2、语言优美，擅长运用比喻 和拟人的写法。 3、情况交融，不论是描绘自然风光仍是主客相见、 联欢、惜别，到处表露出作者的赞叹之情。 4、老舍 (1899—1966) 现代有名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作《骆驼祥子》 2* 丝绸之路 1、没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一 起，这真是一条伟大的路呀 ! 中国使者的这句话点了然全文的中心。 2、首尾响应 白杨 1、借物喻人的写作特点。 2、陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横 3、课文借物喻人，颂扬边境建设者。茅盾的《白杨礼赞》 ， 杨朔的《荔枝蜜》，陶铸的《松树的风格》等文章，让学生在课下阅 读，进一步领会借物喻人的写作方法。 4、袁鹰 1924 年生，江苏省淮安人。今世有名诗人、少儿 文学家、散文家。本文选自《帆船》 4* 把铁路修到拉萨去 1、作者主要采纳这样几种抒怀方法：一 是直抒胸臆二是运用适合的比喻。 三是语言直白简洁， 有很强的节奏 感，字里行间充满着乐观情怀。 2、①把铁路修到拉萨去 !这句话既是 课文的题目， 又在文中一咏三叹， 频频出现了四次。 这个简洁有力的 句子，铿锵有力，掷地有声，既是筑路大军的誓言，也是作者行文的 线索。 5、古诗三首 《牧童》 杨万里 (1127—1206)字廷秀，号诚斋，吉州吉水 (今属江西 )人。诗以善写田园著称， 南宋四大家之一。有《诚斋集》。 《舟过安仁》吕岩 字洞宾，唐朝京兆人。咸通举进士，曾两为县令。 值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。 《清平乐· 村居》辛弃疾 (1140—1207)南宋词人。字幼安，号稼轩，历城 (今山东济南 )人。有《稼轩长短句》 。 6、 冬阳·童年·骆驼队 本文是小说《城南往事》的前言，作者林 海音。 7、 祖父的园子萧红 (1911—1942)中国现代有名女作家。 8、童年的发现 进化论英国生物学家达尔文所创办的对于物种发源 和发展变化规律的学说。 9、少儿诗两首 作者高洪波 笔名向川 10、杨氏之子 选自南朝刘义庆的《世说新语》 ，该书是一部主要记 载汉末至晋代士族阶层言谈逸闻的小说。 11、晏子使楚 晏子 (?—前 500)名婴，字平仲，夷维 (今山东高密 ) 人，春秋时齐国医生。本篇课文选自林汉达编著的《春秋故事》 。 12* 半截蜡烛 本篇课文是一个短小的剧本 13* 打电话 春联，雅称“楹联”，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调， 是汉语语言独到的艺术形式。 春联，雅称“楹联”，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调， 是汉语语言独到的艺术形式。 春联艺术是中华民族的文化珍宝。 春联 的种类大概分为春联、喜联、寿联、挽联、装修联、行业联、社交联 和杂联等。春联文字长短不一， 短的仅一、两个字；长的可达几百字。 春联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句平等。但不论 何类春联，使用何种形式，却又一定具备以下特点：一要字数相等， 断句一致。除存心空出某字的地点以达到某种成效外， 上下联字数必 须相同，不多许多；二要平仄相合，音调解睦。传统习惯是“仄起平 落”，即上联末句尾字用仄声， 下联末句尾字用平声； 三要词性相对， 地点相同。一般称为“虚对虚，实对实” ，就是名词对名词，动词对 动词，形容词对形容词，数目词对数目词，副词对副词，并且相对的 词一定在相同的地点上； 四要内容有关， 上下连接，上下联的含义必 须互相连接，但又不可以重复。 再会了，亲人 15 金色的鱼钩 课文用“金色的鱼钩” 做课题，意义深刻。“鱼钩” 记录着老班长的英豪历程，闪烁着老班长金子般的思想光芒，象征着老班长崇敬的革命精神永世长存。 作者抓住人物的语言、 动作、神情等方面进行仔细入微的描绘， 依据事情的发展次序娓娓表达。 16 桥 在表达方法上有三个突出的特点： （1）构想新奇新奇，设置悬念，前后照料。（2）本文多用简洁的句、段，来衬着紧张的氛围。（3）大批运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 梦想的力量 18 将相和 司马迁与《史记》 司马迁（前 145 或前 135～?）西汉 史学家，文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉 景帝中元五年（前 145），一说生于汉武帝建元六年（前 135），卒年不行考。司马迁 10 岁开始学习古文书传。 约在汉武帝元光、 元朔年间，向董仲舒学《公羊春秋》 ，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20 岁时，从京师长安南下遨游，踪迹遍布江淮流域和中原地域，所到之处观察民俗，收集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍