大班数学《破译高手》教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学《破译高手》教案反思 《大班数学《破译高手》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动名称:《破译高手》 年龄段：大班 活动目标： 1.学习运用简便口算的方法解决生活中的问题，学习自编 5 以内数的加减。 2.理解 5 以内数的加减和运算，能熟练说出 5 以内加减的数值。 3.体验自己和同伴探索、解决问题的乐趣。 4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动重难点：体验破译密码的快乐，能正确进行 5 以内数的加减运算。能够观察和总结出破译密码的简便方法。 活动准备：白色、粉色、红色密码条每人一份，空白密码条三张、铅笔、橡皮若干。 活动过程： 一、请幼儿当小小数学家破译一份密码，复习 5 以内的加减。请幼儿当小小数学家，每人选择一份白色密码条，试着破译，幼儿破译完毕后，根据老师提供的答案检验自己破译的密码是否正确，正确的就是班级的破译专家。 二、请幼儿破译一份更难的密码条，总结破译的简便方法。 1.请幼儿每人破译一份粉色密码条，破译完成的举手示意。 2.教师和幼儿一起检验破译结果是否正确，请破译的又快又对的幼儿说说为什么能破译的这么快。 3.与幼儿一起找找，这份密码里，有没有相同的算式。 小结：算式相同不用重复计算，直接写出得数就行，这样会破译的快一点。 4.与幼儿一起找找，这份密码里，有没有特殊的算式。 小结：只是加号前后两个数交换位置的算式，也不用重复计算，直接写出得数，这样也会破译的快一点。 三、请幼儿破译红色密码，运用刚才的经验，又快又对的就是班级破译高手。教师与幼儿一起检测，巩固经验。 四、请幼儿自编密码。 三组幼儿分组讨论编出一组密码。然后三组交换密码条，进行破译。破译又快又对的那一组就是班级的冠军组。活动延伸：请小朋友把自己编的密码投放到游戏区，继续进行破译游戏。 课后反思： 根据幼儿的身心发展规律和大班孩子的年龄特点，我设计这节以破译密码为游戏情节贯穿整个活动的大班数学活动《破译高手》。本活动主要是根据两点来设计的： 一、创设融洽、愉悦的氛围，诱发幼儿自主学习。 二、层层挑战，激发幼儿的自主学习。 在整个活动中，采取了层层挑战的方式，从小小科学家到破译专家再到破译高手，幼儿紧跟老师思路，层层递进，幼儿的学习兴趣和欲望、探究精神、主动性、自尊自信、交往和合作能力都得到了很好的体现与发展。但是活动中游戏化，情景性不够，环节设计上过于简单，幼儿主动性应该更深层次挖 掘。幼儿将白色密码条破译完成后，老师应该带着一起检验结果是否正确。 大班数学《破译高手》教案反思这篇文章共3124字。