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小班优秀礼仪教案 小班有15个优秀礼仪教案。小班良好礼仪教案(一)；《我会排队》锻炼目的：1、学会排队，了解并遵守排队规则。2.学会用团圆和揉捏来表达萝卜的重要特征。3.体验群体排队的快乐。运动准备：1.一张兔子卡；每只手一根胡萝卜。2.一些橡皮泥和一些绿叶卡片。移动过程：1.展示一束玫瑰花，带领队伍1。把你的小伙伴介绍给大家。我是兔妈妈，兔宝宝。我妈妈能带你去草地玩吗？2.看课件(一串萝卜)，看看草地上有什么。萝卜堆成小山，我们说一堆萝卜。兔子觉得饿吗？过来拿个萝卜吃！3.播放萝卜崩的声音又听什么声音？哦，原来萝卜掉了，萝卜滚了一地。萝卜为什么会滚下来？你刚才排队了吗？你会排队吗？二、事业上的排队你什么时候会排队？老师还带了一些排队的图片？你知道此刻什么时候排队吗？你为什么排队？(排队可以变得很有秩序，既不混乱也不拥挤，学排队的宝宝看到就会喜欢。怎么排队？总结：可以，先排前面，再排后面，一个接一个，不推不挤。第三，学会排队1。分男女两队吃萝卜：我好饿！想吃萝卜吗？这次我们排队买萝卜好吗？还记得怎么排队吗？(排队请求)2。你听什么声音？(录音：哦，我的萝卜不见了。)原来，这个萝卜是一个老太太的。赶紧送回去吧！记得排队！老婆婆说宝宝们真懂事，学会了排队。4.学会煮胡萝卜1。宝宝们会跟着妈妈去草地玩耍吗？这个萝卜是什么样子的？我们也做一个好吗？2.老师演示制造，孩子们观察并尝试制造。搓，搓，搓，搓成火腿肠，用头搓，捏，尖尖的小的变成萝卜。3.婴儿制造和教师领导力。哇，我们一会儿就煮了这么多胡萝卜。萝卜很好吃。来吃吧。小班良好礼仪教案(2)；我是一个有礼貌的好宝宝。设计背景：根据现代孩子大多是独生子女，从小很少与人交往的环境，父母教孩子打电话，对别人有礼貌。看，但是孩子有时候会拒绝刻薄，甚至会哭，针对这种情况，关于如何让孩子成为一个有礼貌的好宝宝，我定了。计划这场运动。教学重点：引导孩子控制日常生活中简短的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。【被Www清理。QunZou.Com]教学难点：愿意做一个有礼貌的宝宝，对老师和伙伴有礼貌，用礼貌的语言。教学目的：1.每天学习给不同的熟人打电话，你会用到“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。2.打电话时，学会盯着对方的眼睛微笑。教学准备：1、毛绒玩具兔子、山羊、乌龟、鹿等。2.故事挂图或课件、童书《宝贝有礼貌》。3.让两个孩子提前排练入园互叫的情景表演。教学过程1.场景表现引出话题：(1)老师让几个提前排练过的小朋友上前表演短篇小说《礼貌小白兔》。老师：小伙伴们仔细看。在故事中，动物们说了些什么？(2)儿童表演情景表演。(3)老师：他们在表演什么，说什么？(4)孩子的回答。(5)老师总结：他们表演了兔子迷路问路的场景。兔子可以礼貌地对帮助他的山羊、乌龟和小鹿说。非常感谢”。请找一个好伙伴模拟兔子和山羊、乌龟等的对话。并注意提醒孩子打电话时眼睛要盯着。彼此微笑着。2.让孩子读书。(1)老师：请打开书，看看图片上是谁。她说话的时候说了什么，怎么做的？(2)孩子读完后回复。(3)老师完整地叙述了儿童读物中的材料，并做了简要的总结。3.学习儿歌“好宝宝有礼貌”。(1)老师：今天我们要学一首儿歌，叫《好宝宝有礼貌》。请仔细听。(2)孩子听老师的背诵。(3)教师根据儿歌中的材料向孩子提问。如果宝宝看到她是谁以及他们怎么叫。(4)老师让孩子边读童书边读儿歌。4.玩音乐游戏，让孩子练习各种呼唤和停止运动的方法。老师和孩子们一起玩音乐游戏“找个伴”。连贯储蓄。小班良好礼仪教案(3)；《打召唤》设计理念：刚进小班的孩子已经从小家庭走向大群体，要慢慢学会基本的交往和沟通，与他人“打招呼”是孩子日常运动中最基本、最必不可少的部分。而小班的孩子，不太适应群体职业，处于紧张、恐惧、陌生的情绪中，自动叫人的意识很淡薄。与此同时，我们的《玩偶之家》主题也如火如荼，孩子们带着各自的主角在游戏中进行交流。然而，不成熟的孩子并不那么忙于“召唤”。所以在这个群体运动之后，让孩子逐渐养成自动叫人的意识，做一个被别人喜爱的有礼貌的孩子。锻炼目的：1、可以自动和不同的人通话。2.体验给人打电话的快乐。运动准备：1.情景表演(邀请大班儿童表演)。2.录像。 　　运动进程： 　　（一）情景导入，和小动物打召唤 　　1、今日来了几个新伴侣，，他们会产生什么事情呢？ 　　2、大班孩子情景表演，幼儿不雅看。 　　3、你看见谁了？（逐一请出小动物） 　　4、谁愿意来和小动物打召唤？ 　　（二）和幼儿园里的大伴侣打召唤 　　1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打召唤吗？