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小班音乐教案 小班音乐教案(10个精选)。小班音乐教案(一)；宋《找伴侣》。一、练习的目的：1.学唱儿歌《找伴侣》。2.表演歌词的素材可以用肢体动作来表达。3.体验加入团体音乐运动的乐趣，喜欢加入团体运动。4、能听懂歌词的意思，学会与他人相处。第二，战役准备。动画视频《找伴侣》，幻灯片。第三，运动过程。1、要谈成情境，让孩子熟悉歌词材料。老师：“小朋友。朋友不能回答老师的问题。谁是你的好搭档？请用一句完整的话回答：* *是我的好伙伴。老师：“哦，* * *是你的好伙伴吗？”老师：“小伙伴在幼儿园有好伙伴，老师没有好伙伴。老师此刻想找一个好伙伴。小伙伴可以告诉老师你是怎么找到好伙伴的吗？请回复孩子。老师：“* * *说这样就能找到好搭档，那我们来看看这个小伙伴是怎么找到好搭档的。”？让我们一起学习”。放映幻灯片。2.小朋友看幻灯片，让他们回答问题。老师：“小姑娘也在给自己找一个好伴侣。看她遇到了谁？”请回复：小女孩遇到了小男孩。老师：“他们找到伴侣后会做什么？”请回复：他们敬礼、握手、拥抱、道别。3.老师：“哦，原来，当你认识一个新的伴侣时，你要和一个新的好伴侣敬礼握手，这样你才能找到自己的好伴侣。现在老师学会了，小伙伴们学会了吗？”？请一个小伙伴和老师一起找一个好伙伴，其他小伙伴和我们一起加油，一起读儿歌，好吗？4.老师：“我和* * *都为自己找到了一个好搭档。如果其他小伙伴想给自己找个好伙伴，那就一起找吧。”。5.播放音乐视频，让孩子们唱歌和表演。四.停止部分。老师：“此刻，所有的小伙伴都找到了自己的好伙伴。当你和你的好伙伴一起玩的时候，你应该把你的玩具给你的好伙伴吗？你能用嘴咬它们，用手指抓自己的好伙伴吗？”请你的小朋友回复。同意老师的观点，不要用嘴咬人，用手指抓你的好伙伴。小班音乐教案(2)；小班音乐教案：《亲亲我》【被ww清理。邹群网]。锻炼目的：1.体验父母和宝宝之间的爱。2.通过动作的表达感受歌曲的节奏。运动准备：录音带，照片，地垫，每人一个，玩偶之家。移动过程：第一，运动的开始。1.入场：小伙伴们，娃娃家铺了一个漂亮的小垫子。让我们爬上去。2.热身运动：摸摸脚趾，摸摸！用手绕来绕去，啪啪！头儿，摇啊，摇啊！3.让我们像小时钟一样摆动我们的身体。二、基本流程1.播放录音：听听这是什么歌？你在歌里唱了什么？2.看妈妈的照片激发孩子对妈妈的感情。老师：小朋友，妈妈亲你的时候你是什么感觉？你喜欢妈妈吻你吗？3.所以我们今天在娃娃家很开心。我们一起吻妈妈好吗？4.老师示范教具唱歌，第一句用手指指着小脸，第二句摇头，第三句牵手，读第四句，抖身体。(孩子们可以自由唱歌)5。老师演奏了一段优美的音乐，我们跟着音乐做动作。第三，老师带领孩子唱歌。第四，停止运动。老师：“你真的很会唱歌。我们今天回家时给妈妈唱歌好吗？”儿歌：来亲我吧。我的小脸像个苹果。妈妈，吻我，吻我。我的小脸像一朵花。爸爸，吻我，吻我。我爸爸、妈妈和我，全家人都在一起。真的很开心。小班音乐教案(3)；宋《粉刷匠》。教学目的：1.预热音乐节奏，让小伙伴愉快地进入音乐氛围。2.声音和乐器感受《粉刷匠》字的节奏。3.培养孩子亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情感。教学重点：1.用气势和乐器感受《粉刷匠》字的节奏。教具的准备：1.CD: 《蛙蛙欢喜颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》2.乐器：节奏棒。3.用旧报纸制成的刷子，刷过白的画和彩色贴纸。教材：A.音乐热身节奏： 《蛙蛙欢喜颂》 (5分)。1.主课老师让小朋友站在自己的位置上(地板上贴的logo表记录了logo)。2.匹配班的老师放音乐，主课的老师带领小伙伴跟着音乐一起做音乐节奏。3.音乐节奏结束后，主课老师让小伙伴坐到自己的位置上。4.音乐提醒：才刚刚开始，有个小伙伴可以跟着音乐一起动。B.音乐聆听游戏(10分)。1.唱出名字。老师们依次用不同的声音叫小伙伴们的名字，要求他们用行动或声音回应。比如：(老师) (小朋友)做动作：站起来举手；贝贝在哪里？或者说“嘿”、“到”、“到”等等。2.音乐问候。老师们拍手，用音乐互相问候。比如：(老师)唱：12345-54321-‖.小伙伴们好。小伙伴们好。(小伙伴)唱：12345-54321-‖.好老师是好的。3.听《粉刷匠》伴奏音乐。　①师:教师的手真灵活，爱好跟着音乐跳。小伴侣认真听，认真看，教师的手跟着音乐怎样跳舞的一会儿教师请你们的小手跟着音乐一齐跳舞。 　　②配班教师放音乐，主班教师手有节奏的做动作 　　③教师请小伴侣一齐跟音乐模拟做手的动作 　　④教师激励、表彰小伴侣们的表示 　　附手的律动