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小型幼儿园简易教案 幼儿园班级的短教案(20个精选的)。幼儿园小班教学计划简介(一)；003010教案。一、体育目的：1、可以静静地听故事，知道故事材料，快乐地生活。2.学习短句：“宝贝，我陪你玩。”“大家一起玩真的很有趣。”3.体验参与游戏的快乐。二、运动准备：故事挂图，两个表情不同的宝宝，娃娃、小狗、猴子和音乐。第三，运动过程：1.和宝宝一起展示挂图(带着悲伤的表情)，引起孩子的兴趣。:小伙伴老师，你知道这是谁家吗？老师：这是宝宝的家。宝宝怎么样了？宝宝为什么不开心？(小朋友可以自由猜)。2、初步了解故事材料。(1)老师：妈妈不在家，宝宝一个人在家，没人陪宝宝玩。我的宝宝想：“哦，我在和谁玩？没有同伴是孤独的。”小伙伴，你能想一下让宝宝开心的措施吗(小朋友畅所欲言)？(2)老师出示娃娃，问：看，谁来找娃娃，为什么来？那它是怎么告诉宝宝的呢？(孩子回复后，请孩子说：“宝贝，我陪你玩。”)(3)用上面同样的方法分别展示小狗和猴子。3.了解故事材料，讲一次故事。老师：有那么多伙伴陪宝宝玩。之后宝宝开心吗？让我们一起听这个故事。故事的题目是《大家一齐玩》。问题：(1)之后宝宝开心了吗？谁来陪宝宝玩了？(2)娃娃对宝宝说什么？(宝宝回复后，请说“宝宝，我陪你玩。”。)(3)小狗对宝宝说什么(孩子回答后，让孩子学习小狗的话)。(4)小猴子也跑过来对宝宝说(同上)。(5)玩具柜里的小动物都出来和宝宝玩。宝宝开心吗？他说了什么(请说：“大家一起玩真好玩。”)4.听录音机，第二遍完整地讲这个故事。讨论扩展：将如何让我快乐。老师：的宝宝好开心有这么多同伴一起玩！如果没有这些伙伴陪宝宝玩，宝宝会开心吗？老师：如果只有你一个人在家玩，你会开心吗？因此，如果你有一个伙伴可以一起玩，你想找一个伙伴一起玩吗？5.游戏：寻找伴侣。(根据歌词唱歌找搭档)老师：我们可以找一个搭档，两个搭档，几个搭档。找搭档的时候要面对面，手拉手，边唱边做动作。老师：和你的搭档一起玩。你快乐吗？嗯，大家一起玩真的很开心！我们再去外面玩吧！(走出运动室，停止上课时间)四.运动总结：老师对孩子不同的表达方式给予不同的评价，对在运动中表现出进取精神的孩子进行表扬和激励，让孩子获得胜利感和愉悦感。同时照顾技能相对较弱的孩子，增强自信心。5.运动拓展：老师可以把今天运动中用到的教具放在运动区的表演区，让孩子在区域运动时进行表演，从而加深对今天所学材料的印象。幼儿园小班简要教案(二):【Www清理。邹群网]。《一齐玩》[体育目的]1.对浏览绘画书籍感兴趣。2.学会把书一页一页翻过来，跟着老师朗读的图片走。3.读完这本书，你可以把它送回原来的地方。[运动准备]1.给老师的一本便宜的大书。2.给孩子一本便宜的小书。[运动过程]首先，展示大书来引起孩子的兴趣。1.老师：“今天，老师带来了一本非常大的书。你想看吗？(是的，展示大书)2。把红、蓝、绿三色的气球展示出来，让孩子们一个个辨认出来，然后老师会把它们贴在书的封面上，让孩子们看不到封面。说“掩护”。3.老师：“小伙伴，这本书的名字是《宝宝会看画书》。让我们看看谁在书里玩气球。第二，老师示范翻书的方法。(1)引导宝宝看书时，要先看封面。看完之后，他要捏一下右下角的红点，轻轻翻过来，这样才不会看书中的材料。问题：1.请告诉你的宝宝你看到了什么。2.这是谁的蓝色气球？之后，老师给松鼠看并贴上。3.小松鼠要去哪里？4.兔子出去了吗？老师为什么总结：下雪了？兔子坐在火边，一动不动。松鼠拿了一个气球进来了。我们一起玩吧。悬疑题：猜猜，兔子去玩了吗？(2)老师的示范再轻轻翻一页，让宝宝复习书中的材料。问题：1.兔子出去了吗？为什么告诉：兔子不想分开炉子，松鼠就走了？2.这个绿色气球是谁的(给小狗看，并把它贴在书上)？3.小狗要去哪里，怎么办？一只小狗带着一只气球进来了。让我们玩气球吧。4.悬疑题：兔子这次去玩了吗？宝贝猜猜？(3)示范翻书，轻轻翻一页，让宝宝复习书中的材料。问题：1.兔子出去了吗？为什么告诉：兔子不想分开炉子，小狗就走了。2.兔子推开门的时候看到了什么？他这次出去了吗？3.请看书最后一页的气球，把松鼠和小狗分开贴。嘿！这个红色气球是谁的？(贴兔子)哦！它原本是兔子的。4.我们已经读完了这本大书。还有很多婴儿书。小书非常想和他们的小朋友一起玩。让我们和他们一起玩吧。第三，宝宝猥亵地看小书，一边听老师讲故事，一边引导宝宝学会一页一页地翻书。重点图文可以引导宝宝跟着老师的阅读。第四，鼓励宝宝把书送回家。动词（verb的缩写）玩游戏《玩气球》。【课后反思】　在这次的语言运动课组织中，我园的教师别离展现了她们出色的一面，我也是