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小班艺术家观察记录 小班有20次不雅检查记录。小班不雅检查记录(一):检查不良记录。地区体育时间，进入艺术区的角落。只见他用右手大拇指蘸着红色印泥在白纸上印指纹，大声喊道：“哇，看我的指纹，都是我大拇指印的。”这一幕吸引了角落里的其他小伙伴，随后其他小伙伴也纷纷效仿，一场指纹打印比赛开始了。你印一张，我印一张，很快一张纸就满了。突然，周思源喊道：“快来看，我印出了一个漩涡。这是我的大风，是龙卷风。它可以翻遍所有的房子、汽车和鲜花。”另一个小朋友也惊喜地叫道：“我变成水花了。我们去海边玩的时候，会看到很多这样的浪花。”。我的小伙伴用一句话介绍了我自己的作品。于浩马上说：“今天就来玩魔术，把我们的指纹变成各种东西！”小伙伴们异口同声地说：“对，对！”于是，孩子们开始了他们的创作，自由地表达自己，尽情地享受。然而，在纸上打印指纹后，大多数孩子都不知所措。有的看着自己打印出来的指纹发呆，有的看着别人已经打印出来的自己，把自己的指纹放在一边。其他人拿起勾线笔，在指纹上涂上颜色。这时，刘宇轩说：“怎么才能让我们的指纹看起来更像蝴蝶呢？”小伙伴们像是受到了启发一样，进行了一场拥挤的讨论，慢慢总结。他们能够通过绘画创作出蝴蝶、小猫、小鸭、孔雀、小花、太阳等形象。分析和评估幼儿园绘画艺术教学运动是一种视觉艺术运动，涉及眼、脑、手。在千变万化的艺术实践中，孩子们无休止地感受美、探索美、发明美。在孩子自我表达创造的过程中，不要过多干涉或把自己的意愿强加给孩子，在孩子需要的时候给予具体的帮助。小班孩子注意力不集中容易受兴趣影响。根据这个年龄的特点和认知水平，在日常运动中应该教给孩子一些简短的绘画技巧，并发明机会和条件来支持孩子自发的艺术表达和发明。让他们通过绘画更自由地表达自己的思想和欲望，从而发展他们的创造力和实践技能。支持策略当孩子第一次接触这项运动时，教师应该启发和引诱孩子在手印想象绘画中的相关经验，让他们在观察图片后激发孩子的思维和学习。他们怎么能打印更多的东西？提供丰富的便于儿童取放的材料、工具或物品，支持儿童独立绘画、手工等艺术。这些运动都为孩子的创造提供了帮助，奠定了必要的基础，从而避免了孩子的困惑。小班不雅检查记录(2)；不雅日期：2019年11月18日。不雅时间：10: 22——10: 32。不雅物体：石蕊语。不雅目的：不雅观察孩子使用剪刀的能力。不雅记录：在艺术领域，孩子们选择了他们最喜欢的手工材料。石瑞玉拿着剪刀、胶水和彩纸坐下，左手拿着彩纸，右手拇指和食指拿着剪刀，慢慢地裁纸。左顾右盼，纸还是没剪，然后直接用手撕下来。之后，她又开始剪。大约30秒钟后，一张小纸片被切下来，粘在图片上。之后，她左手拿剪刀，右手拿纸，剪下一大张纸，贴在画上。在这个过程中，她站起来看她的小朋友在做什么，然后她开始剪纸。咔嚓，咔嚓，这次切了很多碎纸。几分钟过去了，她的屏幕上出现了越来越多的纸片。她把手中的纸剪得越来越小，纸上还粘着胶水。她一点一点撕下来，把剪刀从左手换到右手，手里的纸一点一点越剪越小。分析和评估：在美术区的纸游戏中，小孩子慢慢开始用剪刀去摸需要完成的作品。由于年龄的原因，手指的活动度不够，手指小肌肉的发育还没有完全完成。石蕊的语言缺乏运用剪刀的技巧。要切纸，需要一个开合剪刀的过程。她需要必要的时间来练习。支持策略：1.在日常运动中，老师带领孩子准确运用剪刀。针对性的切割、练习，锻炼了孩子手指的灵活性和小肌肉群的发育。2.当孩子们完成作品后，会及时得到表扬和鼓励，进一步提高他们对未来纸质游戏的信心和兴趣。小班不雅检查记录(3):不雅目标：检查孩子是否能用简单的线条和颜色画出自己想画的东西，体验画画的乐趣。不雅记录：在艺术运动中，韩寒用简单的线条创作艺术作品。她画了树、太阳、白云和一些小花小草。画完成准备上色后，憨憨选择了橙色蜡笔画太阳，蓝色蜡笔画云彩，然后是棕色的树干和红色的树叶。画底色的时候，韩寒选择了紫色。她很快画了一大片空白。然后，在画树叶和草的时候，她低下头，小心翼翼地画着。终于，工作完成了。她高兴地对黄宇璇说：“我画了枫树。秋天来了，枫叶变红了。一些叶子是黄色的，而另一些是绿色的。真漂亮！”【被Www清理。QunZou.Com]行动分析：孩子对事物的理解和感受与成人不同，表达自我认知和感受的方法也与成人不同。韩寒对色彩也有自己独特的见解。在她的眼里，星空的颜色是五颜六色的，所以她在选择颜色时毫不犹豫地选择了梦幻般的紫色，她愿意和伴侣交换自己的作品。韩寒达到了《指南》中提出的观点：孩子可以用简单的颜色画出我想画的东西，在艺术动作中享受。支持策略：1.带领孩子接触大自然，和孩子一起讨论和发明大自然中事物的特点，培养孩子的不雅能力和思维。象力和创作本领，以及感受和观赏美