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1.2走进化学实验室(共2课时). 1.2走进化学实验室(共2课时). PAGE / NUMPAGES 1.2走进化学实验室(共2课时). 1.2 走进化学实验室（共 2 课时） 第 1 课时 观光化学实验室 一、设计思想 在本课题材的教课过程中， 宜采纳用教师的解说、 演示与学生的研究相联合的方式进行 讲课。 第一在教师的解说中学生获取启迪， 而后学生在商讨中找出问题， 从而经过学生的亲 自实验得出结论， 最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。 教师先向学生简单介绍化 学实验室装备的化学实验药品和仪器， 再简单介绍仪器的名称、 用途等， 而后学生学习化学 实验规则，最后师生共同商讨化学实验安全要求。 此外，二期课改新教材在 《走进化学实验室》 这节学习内容中有别于一期课改教材的内容，将各样仪器的使用、 药品的取用、固体试剂的称量、 液体试剂的量取等内容安排在科学学科中，所以我们教师要依据自己学生的详细状况决定能否复习这些知识。 二、教课目的 知识与技术 1）知道化学实验是进行科学研究的重要手段， 2）知道常有仪器的名称，初步学会常有仪器的使用方法。 3）知道化学实验的规则，知道化学实验安全要求。 过程与方法 1）初步认识进入实验室做实验一定要有正确的实验原理和操作方法。 2）初步认识养成优秀的实验习惯是保证明验安全的必需条件。 感情态度与价值观 从化学实验安全要求体验化学实验一定要有谨慎的科学态度。 三、要点和难点 教课要点：化学实验的规则，化学实验安全要求，常用仪器的名称和用途。 教课难点：化学实验安全要求，酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 四、教课用品 药品： 化学试剂若干。 仪器： 试管、试管夹、试管架、试管刷、烧瓶、研钵、滴瓶、胶头滴管、量筒、坩埚 钳、表面皿、镊子、三角架、蒸发皿、集气瓶、焚烧匙、药匙、试剂瓶（广口瓶、细口瓶） 、 锥形瓶、玻璃棒、玻璃片、漏斗、酒精等、火柴等。 五、教课流程 流程图 学习主题引 入 可作 反响容器 的仪器 寄存 药品的仪 器 加热 仪器 取用 药品安全 要求 用剩 药品安全 办理 可燃 性气体安 全使用 安全 使用加热 器  复习两种变 化 判断 两种变化 计量 仪器 取用 仪器 其余 仪器 割伤 事故办理 烫伤 事故办理 化学 灼伤事故 办理  化学实验是学习化学知识的实践活动 走进化学实验室 实 [14] 丈量液体体 验积 安全 使用酒精 灯 实 [25] 体验三层火焰验 温度高低不一样  实验仪器药品怎样摆放 实验 仪器药品 分门别类 恪守化学 实验规则 [16] 恪守化学实验规则 课的结束 流程说明 学习主题引入。 [2][3] 用平时生活中的霜、雪、雾，天然气、煤气、液化气等可燃物的焚烧，复习物理变化和化学变化。 [4][5] 化学实验室就是进行化学实验、学习化学知识的重要场所， [6][7] 实验室中的各样药品和仪器要分门别类地摆放。 [8] 反响容器的仪器有试管、蒸发皿、焚烧匙 烧杯、烧瓶、锥形瓶。 [9] 寄存药品的仪器有广口瓶、细口瓶、滴瓶） 、集气瓶。 [10] 加热仪器有酒精灯、酒精喷灯（增强热） 。 计量仪器有托盘天平（称量） 、量筒（量体积） 。 [12] 取用仪器有药匙、镊子、胶头滴管。夹持仪器有试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈） 、 坩埚钳。 其余仪器有长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、试管架、水槽、表面皿、三角架、 研钵。 学生做个小实验，量筒中倒些水，读出体积。 [15][16] 学习化学实验规则。 取用药品要做到“三不原则” 。 用剩药品要做到“三不一要” 。 点燃可燃性气体以前，一定先要查验气体的纯度。 安全使用酒精灯和酒精喷灯，防止着火。 割伤事故办理方法。 烫伤事故办理方法。 化学灼伤办理方法。 安全使用酒精灯的方法。 体验三层火焰温度不一样，加热时用外焰。 小结和结束本课。 六、教教事例 教课过程 教课内容 教师活动 学生活动 学习主题的 ［解说］平时生活中，我们常常能察看到 引入 一些变化，如秋季降的霜、冬季下的雪、 春季起的雾、 夏季落的冰雹实际上是同一种 物质。 学生回答：水 ［设问］ 这一系列变化是什么物质在发生 在发生变化。 变化？属于什么变化？ 是物理变化。 ［解说］平时生活中，我们还常常能察看 学生回答：是 到此外一些变化，天然气、煤气、液化气 化学变化。 等可燃物的焚烧，钢铁生锈，这些变化属 于什么变化？ ［解说］ 经过对平时生活的认真察看和感 悟也许我们能够获取一些科学知识， 但这 是远远不够的，物质的性质、变化规律等 主假如经过化学实验有目的的进行科学 研究而获取的。 化学实验是研究物质的组 成、构造、性质及其变化规律的极为重要 又十分风趣的实践活动， 也是学好化学的 重要方法和手段。