四年级语文下册《万年牢》教学设计.docVIP

　　四年级语文下册《万年牢》教学设计 　　教学目标 　　1.认识8个生字。 　　2.了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理，并结合生活实际，与他人交流自己的感受。 　　3.学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。 　　4.学习独立阅读课文、培养自学能力。 　　教学重难点 　　教学重点：概括课文讲了哪几件事，通过品味关键字词，体会父亲的认真与实在。 　　教学难点：体会三处万年牢之间的练习。 　　课时安排 　　一课时 　　教学流程 　　（一）揭题导入，明确要求 　　1.[板书课题]认真看课题，你发现了什么？（预设：?我发现了一个星号，这是一篇略读课文。我发现了老师在牢字下面做了一个着重号） 　　2.学习略读课文需要发挥同学们自学的本领，我们可以看看课题上方的自学提示，看看里面给我们提了哪几个要求。 　　指名回答，相机出示自学要求。 　　1、课文围绕父亲做糖葫芦写了哪几件事？ 　　2、你从哪里体会到父亲的认真和实在？ 　　3、联系实际生活，谈谈你的体会。 　　这节课，我们就来研究这三个问题。 　　3.我为什么要在这个牢字下面加上着重号呢？因为这个词不好理解，而理解了这个字，这个词的意思也就明白了。谁来给这个字组个词？（牢固、牢房） 　　你觉得在这里，它应该选哪一种意思？（牢固）那万年牢的意思就是（东西很牢固，用很久都不会坏。） 　　这个词在文中真是这个意思吗？什么东西万年牢呢