四年级语文下册《三顾茅庐》教案.docVIP

　　四年级语文下册《三顾茅庐》教案 　　教学目标 　　1.有感情地朗读课文，认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。 　　2.能说出比喻句中用来比喻的事物和被比事物之间的关系，并通过朗读体会比喻的作用。 　　3.感受课文通过人物语言、动作刻画人物形象的写作方法。 　　重点难点： 　　1.感受课文通过语言、动作描写，刻画刘备尊重人才，诚心诚意请诸葛亮出山。 　　2.学生理解环境描写烘托人物形象。 　　一、复习导入 　　1.通过上节课的学习，谁能用一句话概括，课文主要讲了一件什么事？写刘备第三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。 　　2.《三顾茅庐》主要讲了刘备和诸葛亮的故事，在深入学习之前我们有必要了解人物的身份。 　　3.在课文中，刘备三顾茅庐，其心到底有多诚，其意到底有多真？就让我们再次走进课文，走近刘备，听其言，观其行，感其心，这也就是说听听刘备在请诸葛亮出山的时候说了什么，做了什么，感受刘备的心意。 　　二、悟语言，感受拜访前初印象 　　1.谁来读一读第2自然段？ 　　2.朗读指导张飞的话 　　读书应该读出人物的特点，看看提示语，张飞是怎么说这句话的？（理解“嚷”：大声叫）那应该怎么读？（指读） 　　就这一句话让你看到了一个什么样的张飞？（鲁莽、急躁、粗鲁） 　　张飞说的这句话里面哪个动作最能表现他的鲁莽、粗鲁？（“捆”），再读一读，读出莽张飞的