让美在语文课堂中绽放.docVIP

让美在语文课堂中绽放 现代语文课堂教学要求提高学生品德修养和审美情趣，把审美情趣列为新课程的培养目标之一，这是中等职业语文教育的美育任务在新课程培养目标上的体现。语文教学是美的，它的美是教材与教师集中的艺术体现，是教师创造性劳动的美。它不仅可以促进学生身体健康地成长，而且还能让学生受到美的熏陶，促进学生智力的发展，提高学生的观察力，想象力，思维力和创造力，培养高尚的人格。一、巧用导语感受开始美 “好的开端是成功的一半”。因此，一堂课的开头非常重要。富有经验的教师很重视导语的设计。他们善于抓住学生的兴趣点，“投石激浪”，往往瞬间就可勃发学生热情，引人入胜。精妙的导语能够调节学生的心理，激发学生强烈的兴趣，引导学生进入五彩缤纷的语文课堂。 导语主要根据不同的内容，不同的文体来设计。它可以是一段风趣生动的语言，可以是一幅优美宜人的画面，可以是一段轻松明快的音乐，可以是一个蕴含哲理的问题，也可以是一次小小的活动。例如：在执教《春》时，开篇：“今天，我们学习朱自清先生和《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现出阳光明媚、满目新绿的美丽景色，就会觉得有无限生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春色，歌颂春天。诗人杜甫《绝句》中怎样描绘春色的？”（学生背诵：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。）“王安石在《泊船瓜洲》中哪个句子描绘春天的？”（学生