幼儿园大班数学详案教案《快乐数学》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学详案教案《快乐数学》含反思  设计意图：  随着孩子年龄的增长，数学能力也随之大大提高。进入大班后，在数学活动中，老师都是采用单一的集体授课形式，忽视孩子对数学学问的理解，忽视孩子的个别差异和学习兴趣，渐渐使孩子们淡化了数学活动的兴趣，孩子缺乏了探索，操作的机会。我设计《欢乐数学》，让幼儿投入到游玩中，在游玩中完成数学练习，数学教育已不仅仅是数学学问的传授了，而更重要的是培育幼儿学习的兴趣、发展幼儿的规律思维能力。  活动目标：  1、复习10以内的加法，尝试看图口述并懂得运算。  2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。  3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。  4、培育幼儿乐观开朗的性格。  活动预备：  1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。  2、抢答器(鼓、锣、釵)三个，统计牌三张，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。  3、水果卡片若干  活动过程：  一、以好玩的竞赛形式导入课题：  师：小朋友，欢迎你们唠叨欢乐数学大本营，我是数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限!ye!首先我要向你们介绍今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今日我为你们预备了许多水果，你们想要得到水果吗?那我们立刻进入欢乐数学第一关。  二、通过必答、自由答、抢答等形式，复习10以内的加法的口头运算，学习口编应用题。  1、通过欢乐数学第一关：必答题，复习10以内的加减法运算。  师：第一关：必答题。要求三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果，但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看哪一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。  师：答题开头。请听题3+3=?5+2=?6+1=?(教师请三位选手轮番回答)回答正确者，给与水果嘉奖。师：现在请各队的二号选手答题。(依次进行)  小结：第一关必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队现在临时领先，但其他对也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今日的第二环节——欢乐数学，欢乐无限!ye!  2、通过欢乐数学第二关：自由答题，学习口编应用题。  师：第二关“我说你来算”。今日我带来一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图片上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)请小朋友算一算。  师：我这还有一张图片，谁能像我一样给它编一段话，让我来算一算。  幼儿自由争论，集体编应用题。(草地上有2虫子，又爬来3条，一共有几条虫子)  师：我这里还有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静的放在心里。  每队任意队员答题，答题正确者嘉奖水果一个。  小结：在第二关中，每队的表现都很好，我给每一队都加上一个水果。。屈，老师.教案.网出处。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名，鼓舞其他队)  3、通过欢乐数学第三关：抢答题，学习看图运算。  师：第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。当我说抢答开头。小朋友拿起乐器进行抢答。  幼儿看图片内容进行运算抢答，答对者奖水果一个。  小结：抢答环节米老鼠对几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊队几个水果?  三、活动结束：  师：三关过后，我们来看各队的水果得数。某某队得到的水果最多，某某队和某某队的水果也多。我们一起来庆祝一下吧。  活动反思  对于幼儿来说，假如只重视数学学问的学习，很简单导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。依据《指南》的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。  《指南》指出：“寓教育于游玩之中。”游玩是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿数学教育的有利手段。利用游玩形式进行抽象的数学学问的学习，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿思维的积极性，使幼儿在开心的心情中轻轻松松、饶好玩味地学习数学。随着年龄的增长，幼儿竞争意识不断增加。对带有竞争性的活动有较大的兴趣，而且乐此不疲。因此，我们设计一些带有竞争性的活动或材料，能够满意幼儿竞争心理的发展，从而间接激发幼儿的学习兴趣。  我