幼儿园大班游戏详案教案《积木真好玩》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班游戏详案教案《积木真好玩》含反思  活动设计背景  幼儿经常在家玩积木，积木是幼儿生活中不可缺少的玩具，为了能让幼儿发觉积木有多种玩法，并供应观看和探索的空间，创造动手、动脑的机会，便围绕积木设计此活动。  活动目标  1、感知积木带来的乐趣;培育爱动脑、爱实践的好习惯。  2、能发觉积木的多种玩法并大胆尝试，激发幼儿想象力，创造力。  3、培育交往能力;能与伙伴合作游玩，体验合作的乐趣。  4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游玩的欢乐，愿意与同伴一起游玩。  5、通过活动幼儿学会游玩，感受游玩的乐趣。  教学重点、难点  重点：能发觉积木的多种玩法并大胆实践。  难点：能与伙伴合作探索积木的玩法。  活动预备  很多积木分放在八个小筐中。  活动过程  一、出示积木，引发兴趣  师：今日老师带来很多积木，想请你们玩一玩，你想怎样玩呢?  二、自由探索玩法  1、个别尝试  师：谁能来试试你的玩法?谁有不一样的玩法?(教师适时引导启发，激发幼儿动脑思索)  师：你的玩法真好玩!积木的玩法多不多?  2、幼儿自由探索实践  师：还可以怎样玩呢?大家都来玩一玩，看看谁的玩法多!(教师观看，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓舞幼儿探索多种玩法，利用幼儿的玩法进行相互启发，激发幼儿多思索多创造，并留意合作的幼儿。)  3、交流演示  师：你玩了几种玩法?谁来演示你的玩法?(教师请想法多样，玩法奇怪的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法。)  三、合作探索玩法  1、合作演示，激发兴趣  师：刚才有谁和伙伴一起玩了?你们是怎样玩的?谁来演示一下?(如之前没有合作玩的幼儿，则教师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游玩的欲望。)他和伙伴合作玩的好吗?你想和伙伴怎样玩呢?  2、幼儿合作探索玩法  师：请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗?快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。(教师观看幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游玩受阻的幼儿以帮助和启发;激发幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。)  3、交流演示  师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的?(教师对幼儿的交往和玩法赐予鼓舞和确定。激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法。)  四、延伸  师：小朋友能用积木玩出这么多好玩的游玩，真实太棒了!那么，积木还能用来做什么呢?请你去研究一下好吗?(激发幼儿连续探索和研究的欲望)  教学反思  《积木真好玩》这节课，我的意图是在选材上特别接近幼儿生活实际。让学生摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动进一步来了解积木的特性。幼儿好奇心强，爱玩，好动，依据学生这一特点，我创造了多种教学情境，紧紧围绕“以幼儿发展为主体”的新理念，让学生真地获得成功的体验和探索的乐趣。  在学生实践中，学生发挥了聪慧的才智，拼出各种图形，有小房子、大汽车、大卡车、衣柜……，各别学生在我的指引下还会移动一个或两个积木，摆出各种图形，摆好的小朋友还会去教不会摆的小朋友，整个课堂气氛活跃，学生都特别积极主动，效果很好。