武术-长拳九动（教案）-2021-2022学年体育与健康六年级上册-人教版.docxVIP

武术-长拳九动（教学设计） 一、指导思想 本课以“健康第一”课程理念为指导思想。通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，宏扬民族文化，提高学生对健身武术的热爱，为其终身锻炼奠定基础。 二、教材分析 以《体育与健康课程标准》为依据，选择传统的武术基本功动作为本节课的教学内容。它动作简单明快，刚柔相济，张弛有致，造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合初中学生的身心特点和心理需求，在不断体验武术的精、气、神以及它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中，激发学生民族自豪感，弘扬民族文化。 三、学生分析 六年级的学生开始进入青少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉记忆力迅速增强，有很高的竞争意识。第二信号系统开始占优势，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏 自我约束的能力。 四、教学目标 1、运动参与：学生了解武术运动的作用，说出长拳九动动作名称和动作要领。 2、运动技能：95%的学生明白长拳九动的动作路线，85%的学生能初步完成长拳九动动作3、心理健康与社会适应性：培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神。 五、教学重难点： 重点：手法与步法的动作规范。 难点：动作连贯协调，展现精气神 六、教学设计过程 在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。 提高学生的学习兴趣，提高教学效率。在集体演练时，教师引导学生体会动作，体现武术“精、气、神”的方法之一：发声，即喊口令，为下一阶段学习奠定基础，教师进行总结性评价，其中表扬为主，让学生体验到成功的喜悦 七、课时教案 教案 年级：六年级 人数： 40 人 任课教师： 教材 1、长拳九动 2、素质练习 场地 器材 篮球场，短绳10根 障碍物8个，多媒体设备 教 学 目 标 1、学生了解武术运动的作用，说长拳九动动作名称和动作要领。 2、95%的学生明白长拳九动的动作路线，85%的学生能初步完成长拳九动的动作。 3、培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神。 重点 手法与步法的动作规范 难点 动作连贯协调，展现精气神 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织、目标及要求 时 间 开始部分 课堂常规： 体委整队，报告人数 师生问好，导入视频 3、宣布本课教学内容 4、安排见习生 接受学生体委报告。 师生问好，视频导入课题 3、宣布本课教学内容、目标 4、强调安全意识 1、体育委员检查人数，报告人数 2、认真思考 积极回答 3、注意力集中 组织： xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx oooooooooo oooooooooo ★ 要求： 快、静、齐 精神饱满 2 分钟 准备部分 1、热身慢跑：前后间距约1米，成二路纵队绕篮球场慢跑2圈，一声口哨顺时针跑，连续2声口哨反跑 武术专项练习： 基本手型 基本步法 手型步法结合 调动学生积极性 利用音乐渲染气氛，带领学生一起做练习 集中注意力、激情鼓掌 跟着老师一起做练习 组织： ? ???? ★ 要求： 情绪饱满 动作规范，优美 积极参与 6分钟 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织、目标及要求 时 间 基 本 部 分 长拳九动 1、复习前六个动作 示图：  动作路线：起势、马步冲拳、弓步推掌、丁布搂手、震脚侧踹、弓步架冲拳、 2、学习新动作： ①勾手弹踢 ②弓步双推掌 ③收势 3、完整练习 ①集体练习2次 ②使用iPad创作队形及展示成果 身体素质练习 1、组合练习：全班分成4组，每一组成2路纵队，练习不同项目，每过一分钟，按顺时针轮转一次（跳绳、收腹举腿、跳越障碍物、蚂蚁爬） 带领学生复习 观看学生练习及纠错 集体再练一次 讲解并示范新动作； 组织练习及纠错 带学生完整做一次；观看学生再练习一次 巡视纠错及观看学生成果 8、点评成果 讲解练习方法 组织练习 复习上节课内容； 练习、认真听讲； 集体练习 4、观看老师示范并模仿动作 5、集体练习 6、分组进行练习； 使用iPad，展示自己对比自己和他人； 总结，进行互评； 仔细听练习方法和要求； 积极参与练习； 集体练习组织： xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx oooooooooo