幼儿园中班美术详案教案《圆点娃娃找朋友》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班美术详案教案《圆点娃娃找朋友》含反思  设计意图：  幼儿的好奇心是创造力的“种子”，是创造创造的起点，要培育幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”，幼儿期是培育想象力的最佳时期，教师要无时无刻留意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓舞幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。  活动目标：  1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并匀称地涂上不同颜色，留意颜色的搭配。  2、激发幼儿的好奇心，鼓舞幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。  3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。  4、能专心倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。  活动预备：  1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。  2、幼儿分组活动(15人)。  3、录音机，圆舞曲磁带。  活动过程：  一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。  师：“今日圆点娃娃们要来和我们做游玩呢，我们先来熟悉一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。  二、圆点娃娃在散步――画点  以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有许多圆点娃娃，它们正在散步呢。“文章.出自快思老.师教.案网.我们来当当魔术师把它们变出来。留意，我的圆点娃娃身体比我小得多。  幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。  三、圆点娃娃跳舞――自由连线  (放一段美丽的圆舞曲)  圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”  鼓舞幼儿合作连线，线条不要太长。  四、变“地毯”――涂色  圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更快乐了。”  (指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)  五、观赏、想象  圆点老师：“看，圆点娃娃跳着美丽的舞蹈变成了一幅秀丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么?”  老师带幼儿到略微远一点的地方去观赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，赐予确定和欣赏，激发他们对创造的兴趣。  活动反思：  这次涂鸦活动，我设计了一个游玩情景――圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游玩中，情节生动好玩，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我留意对他们进行鼓舞，调动幼儿的积极性，使他们处于暖和牢靠的信任中，从而信念产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，渐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在敬重幼儿的前提下培育幼儿的合作意识及稳定的心理素养，这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。