幼儿园中班语言教案《想生病的小狗》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班语言优秀教案《想生病的小狗》含反思  设计思路：  让幼儿依据自己的理解和想象及已有的生活经验，按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言大胆合理的进行叙述，是设计本活动的主要意图，同时培育幼儿想象力、创造力和口语表达能力，熬炼幼儿在集风光前自然大方讲话的能力。  活动目的：  1、引导幼儿按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言进行叙述。  2、培育幼儿的想象力、创造力。  3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。  4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。  活动预备：  1、一组不按情节发展顺序的连续画。(4幅)  2、幼儿学具每人一套，图片若干套，大挂图一套。  活动过程：  1、激趣导入  幼儿随音乐模仿各种动物动作，进入活动室。  师幼互动游玩谁的眼睛亮，复习巩固动物的名称。  师：老师知道小朋友喜欢小动物，并爱与它们交朋友，对吗?这是谁呀?(出示小狗，先出示汉字后出示图片)小朋友都熟悉小狗，你们知道这里还有一个好听的小故事呢，这个故事就藏在小朋友的图版下，请小朋友打开看一看。  2、观看图片，给图片排序  ①请小朋友专心观看图片，然后按顺序把它排好，贴在图板上，并编出一个好听的小故事，好吗?幼儿观看思索，排列图片，教师巡回指导。  ②个别叙述(找能力强的幼儿进行叙述，教师可赐予适当指导)。  3、幼儿叙述自己创编的小故事  ①分组叙述故事师参与其中，了解幼儿的叙述状况。  ②集体叙述。  依据刚才小组叙述的状况，将幼儿排列图片投到大屏幕上，找出较好的幼儿进行叙述(每组至少一名)。  ③依据幼儿叙述状况进行分析总结，让幼儿对自己的状况有一个了解熟悉，并重点强调叙述要求，讲解故事发生的时间、地点，发生了一件事情。  4、观赏范例  过渡：小朋友讲的真不错，老师也编了一个好听的故事，请大家来听一听，老师编得和你编得哪里不一样。  ①观看老师排列顺序，找出与自己不同的地方。  ②观赏配乐故事想生病的小狗。  5、设想故事结尾  师：小朋友动脑筋想一想，小狗最终会怎样呢?。教;本文.来源：屈，老，师.教案网;(鼓舞幼儿大胆想象)请幼儿把自己想好的结尾编到故事里，相互交流叙述。  ①分组争论交流，叙述故事结尾。  ②画出故事结尾。  师：小朋友的想法真不错，情愿把它画下来吗?  ③相互交流。  注：此环节是在大部分幼儿完成后，自由结伴进行交流。  6、完整叙述故事  师：前面咱们小朋友都编出了一个好听的小故事，现在你情愿将你的结尾编到故事里，完整地讲给大家听吗?  7、延伸活动  ①幼儿相互交流自己编的故事。  ②简洁小结，对孩子的成果赐予确定，让幼儿明白狗为什么生病，小狗的妈妈又是为什么生病。  ③请幼儿将图版纸挂在活动室能观察的地方，自由结伴叙述。  活动反思：  幼儿基本能够依据已有生活经验，想象创编出不同情节的小狗生病的故事，但是也有一部分幼儿口语表达能力较差，不能够用连贯、完整语言叙述。