幼儿园中班语言教案《快乐的春游行》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班语言优秀教案《快乐的春游行》含反思  一、活动目标  1、能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。  2、情愿与同伴共享春游的欢乐。  3、培育幼儿英勇、活泼的个性。  4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。  二、活动预备  1、春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。  2、KT版一块  三、活动过程  (一)谈话导入  今日小朋友都做了细心的预备想把自己在春游时觉得好玩的、好玩的事情介绍给没有去春游的小朋友，对吗?  我也有预备哦，看这是什么?(出示摄象机)我给他们预备了一段录象，想不想知道我会给他们介绍什么呢?(放录象)  提问：录像里我给小朋友介绍了什么?我为什么要给他们介绍这个呢?  (二)集体交流  1、老师很想知道你们会给没有去春游的小朋友介绍什么呢?(依据幼儿回答教师进行归纳、总结)  2、你们会怎么介绍呢?(自由争论)  教师指导：介绍动物的幼儿要讲出动物的形状、习性以及与一些小动物亲热接触时的情景  介绍动物表演的幼儿要简洁讲出动物表演时的情景  介绍旅游纪念品的幼儿要说出用处和好玩之处  (三)操作交流  1、请幼儿将带来的物品贴到展板上相应的栏目中  小朋友介绍的真好，那我们先把手里的东西贴到展板上，不过老师有个要求请小朋友听认真了，请你们想清晰自己带的东西应当贴在哪个栏目里，可不要贴错了，好吗?  2、请个别幼儿介绍(每个栏目一个幼儿)  (四)延伸活动  今日，我们一起做了一件挺了不起的事情，知道是什么事吗?(做展板、能介绍春游的事情)接下来一起去请其他小朋友来参观我们做的展板共享我们的欢乐，好吗?  四、活动结束  1、评价  2、总结  活动反思：  又到春暖花开时，孩子们来到学校最多的话题就是：星期天爸爸妈妈带我春游去了。孩子们说到春游都比较兴奋，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黄色的油菜花、有的还在公园里放风筝呢!一个个说的眉飞色舞，那是一个热闹啊!但在与家长的交流中我们会发觉，幼儿在外出活动时，场地宽敞，对外界新奇事物特殊好奇，以及幼儿与生俱来的活泼、好动，孩子经常会好奇地去“探险”，他们不能预见行为的后果，特别缺乏自我防护的意识和能力。因此，我在本次主题中我设计了《欢乐春游行》的安全教育活动。  一、情境引入，激发兴趣  活动一开头的谈话导入从幼儿的实际生活动身，教师：春天有哪些美景呢?来;自.屈;老师;教.案;幼儿将自己在春天里看到的，听到的进行叙述，有的说“油菜花”、有的说“有蝴蝶”、有的说“小草绿了”……幼儿叙述后我将春天的美景图片展示在幼儿的面前，幼儿都感叹到：真美啊!从而提高对春天大自然的向往。教师：在周末爸爸妈妈和我们都去哪里春游了呢?幼儿踊跃回答，自豪地介绍了自己的春游经历，有的去了花海、有的去了公园、有的去了动物园……幼儿的活动心情一下子提高了，为下面的环节做好了铺垫。  二、故事贯穿，联系实际  中班幼儿的规则意识已经初步形成，但是由于他们的年龄特点，中班幼儿在活动中经常会遗忘规则的存在。我就运用故事中八只小熊在春游中发生的一系列的事情，制作成了PPT，在与孩子一起叙述故事的同时，孩子们越来越明白，原来排队可以避免发生危急，原来遵守纪律可以让许多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的发生。遵守纪律能让原来很拥挤的地方变得不拥挤，大家很简单就通过，保证了安全。这些故事情节很快将孩子带入了情境并与自己的实际生活联系起来，在孩子户外游玩时，我抓拍了几个幼儿争抢玩登高游玩的镜头，在与幼儿争论时孩子的参与积极性也特别高，激起了幼儿的经验回忆，引发了幼儿的共鸣。  三、推断对错，积累经验  幼儿在《八只小熊春游去》懂得了遵守纪律，排队等待，是我们生活中最为平常的生活行为。在能够遵守纪律懂得排队的同时，在春游活动中还有一些我们经常忽视的安全细节，在活动第三环节我将一些常见的安全小学问制作了PPT让幼儿直观地进行推断。在观看每一幅图，首先让孩子观看图上的小朋友在干什么?它提示我们要留意什么呢?孩子们平常的安全学问比较丰富，很快精确的推断出了图中小朋友行为的对于错，这个环节提高了幼儿辨别是非的实际能力。  四、抢答游玩，巩固学问  为了让幼儿巩固学问，加深印象，我设计了一个抢答的游玩，男女小朋友分为两组，各组推选一个拿抢答器，当老师说到“抢答开头“两队就敲响抢答器，最先敲响的回答问题，回答