幼儿园中班说课稿《气球乐翻天》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班说课稿《气球乐翻天》含反思  一、说意图：  六一儿童节就要来到了，颜色缤纷的气球闯进了孩子们的世界，气球都可以用来做些什么?都有哪些好玩的玩法?我想这是孩子们想探索的，为了满意需求，我特意设计了此课。  二、说目标：  体育活动最核心的目标就在于促进幼儿动作的发展，培育孩子参与体育活动的兴趣。  “玩气球”是一个很好的载体，激发孩子反复动作、反复探索的愿望，能促进孩子大肌肉、小肌肉动作，以及手眼协调等运动能力的提升。同时在活动中设计带有比赛性的任务，能培育幼儿的初步竞争的意识和体验取得成功后的喜悦。  于是我的活动目标是：  1、并感受气球的不同玩法，萌生幼儿的创新意识，培育幼儿的探索能力;  2、在活动中能积极主动进行比赛游玩，并能体验取得成功后成功的喜悦。  三、说教法  新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和熬炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培育其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用：  1、感知体验法：在探索气球的的玩法活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的引导者。这样，幼儿在活动中，更能够运用感官，大胆去探究，相互学习，学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中，体验到玩的欢乐，增加幼儿的动作的协调性，敏捷性。  2、语言法：在竞赛活动中让幼儿听清老师用精确的语言说出比赛的规则，幼儿操作起来就会有秩序，能够根据老师的要求去比赛，这样使得比赛起来不显得混乱。  3、练习法：提问能引导幼儿有目的地、认真地观看，启发幼儿积极思维。  4、竞赛法：因为竞赛是幼儿最喜爱的项目，竞赛能增加幼儿参与活动的兴趣。在本次环节中我设计了三项竞赛活动，趣味性很强，幼儿乐于接受，在轻松、开心的比赛中让幼儿把握了玩气球的许多技能。  四、说环节：  材料虽然简洁、平凡，但在环节上我力图体现由易到难、层层深入的设计思路。  动作探索。先让幼儿创造性地用手的各个部位触顶气球，感受顶气球的欢乐。了解气球材料的特性。再让幼儿大胆猜测除了用手，自己身体的哪个部位也能顶气球，再在活动中验证。幼儿在尝试验证的过程中，不仅熬炼了手眼协调能力，同时自然地渗透了身体部位和运动的关系。  竞赛挑战。中班幼儿有了初步的竞争意识，喜欢竞赛、挑战。于是我设计了三个比赛项目：  (1)、运球接力赛  (2)、趣味排球赛  (3)、击鼓踩气球，通过比赛的形式，让幼儿在紧急、激烈、刺激的竞赛游玩中感受气球带来的欢乐，同时也体现了同伴之间团结协作的精神。  休息放松。听着音乐，坐下来相互捶捶身体，赐予孩子休息、调整体力的机会。  教学反思：  从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。