幼儿园中班语言教案《找幸福》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班语言优秀教案《找幸福》含反思  活动目标：  1.初步感受散文内容所表现的美丽意境。  2.积极表达自己的观赏感受，学习按散文句式进行仿编。  3.培育幼儿英勇、活泼的个性。  4.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。  活动预备：  1.《找幸福》课件、《致爱丽丝》、《幸福拍手歌》音乐。  2.帮助幼儿理解散文的小图片、字卡。  3.小猫、大雁、青蛙、农夫伯伯、妈妈挂饰若干。  4.供幼儿观看、叙述帮助别人找幸福的小图片若干。  活动过程：  (一)观赏无声课件：大家找幸福的动画。  1.导入：小朋友，你知道幸福是什么吗?大家都在找他，是谁在找幸福呢?他们找到幸福了吗?让我们一起来看一看。  2.幼儿观赏无声课件。  3.提问：谁在找幸福，有没有找到幸福?找到的幸福是什么?  4.幼儿个别叙述。  (二)完整观赏课件及散文，把握散文句式。  1.完整观赏散文。  2.提问：他们找到幸福了吗?找到了什么样的幸福?教师依据幼儿叙述的顺序、先后出示小图片帮助幼儿进一步理解散文。  3.学习、把握句式：*在哪里干什么?他说：我找到幸福了。  (三)初步学习朗诵散文，感受散文的美丽意境。  1.看图片提示，师幼一起听音乐伴奏朗诵散文。  2.自选角色表演，进一步感受散文的意出自:屈;老.师境。  (四)学习用散文句式仿编。  1.教师：还有谁也会去找幸福呢?他会在哪里找到什么样的幸福?他会怎么说的?  2.幼儿用散文句式仿编。  3.用散文句式说一说自己感到幸福的事。  4.观看图片，也用散文中的句式说一说。  (五)集体舞：《幸福歌》。  活动延伸：  区域活动：语言区供应图片鼓舞幼儿连续用散文句式仿编散文。  游玩活动：游玩中鼓舞幼儿户型帮助。  家园共育：家长以身作则，给孩子树立榜样。  附散文：找幸福幸福是什么?大家都在找他。  小猫在河边钓到两条大鱼，他说：我找到幸福了。大雁在空中和同伴一起旅行，他说：我找到幸福了。青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌，他说：我找到幸福了。农夫伯伯在田野里看着金黄的稻穗，他说：我找到幸福了。妈妈在怀里亲着小宝宝，她说：我找到幸福了。  活动反思：  《幸福是什么》是一篇查找和熟悉幸福的过程。因此，我的教学重点就落到“熟悉什么是幸福”上。在教学时，我以这样的语言导入：同学们，你们认为幸福是什么？你觉得你的幸福是什么？紧接着就是了解故事的起因、经过、结果。再抓住重点段来理解全文即详细的分析课文。