幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优秀教案《相邻数》含反思  设计背景：  部分幼儿对10以内数的排序混淆，数前后爱颠倒遇到抽象的数学就只能呆呆地看着你，设计这节课让幼儿感受到数学也是一门欢乐的学科。  活动目标：  1.学习10以内个数的相邻数让幼儿知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5,5的相邻数是4和6,6的相邻数是5和7,7的相邻数是6和8,8的相邻数是7和9，9的相邻数是8和10。  2.初步了解相邻数之间的简洁关系，并能运用到实际生活中。  3.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。  4.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。  活动重难点：  1.初步了解相邻数之间的简洁关系，并能运用到实际生活中。  2.培育幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。  活动预备：  1.数字填写卡(人手一份)、电话、1-10的数字卡。  2.贴绒教具：十间房子、十位动画客人卡片(孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒)、课题《1-10的相邻数》。  活动过程：  导入活动：  1.制造悬念，以找客人的方式引入课题(出示课题《1-10的相邻数》学习新课)学习新课(1)分别展示十位动画“客人”  2.点一名幼儿按从左到右的顺序把1-10的数字贴在房子上，再点十名幼儿给卡通人物分房子。  (培育幼儿的动手能力和思维能力，屈;老师.教，案网出处每个幼儿参与表现的欲望都很强，说明白幼儿是特别热忱好客的，从而增加了幼儿亲和力并且培育幼儿乐于助人的精神，从中获得良好的性情)  (2)引导幼儿熟悉相邻数。  (3)用同样的方法引导幼儿说出3-10号房的邻居，从而引导幼儿找出它们的相邻数。  (4)老师讲解：相邻数就像邻居一样是挨在一起的。  2.活动总结：  活动反思：  通过这次课，我总结了以下心得体会：  1.设计活动应考虑多角色，尽量让每个幼儿都参与其中。  2.部分幼儿在下面表演时，要留意带动下面幼儿一起参与其中。  3.通过加入游玩在其中，符合了幼儿边玩边学的心理。  4.假如下次再上这样的课，我会把卡片贴在孩子身上，让他们排序，感受数与人排序的相同点。