幼儿园大班数学教案《漂亮的拉花》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优秀教案《漂亮的拉花》含反思  活动目标  1.在数学活动中发展幼儿思维的规律性、敏捷性、独立性，提高幼儿解决问题的能力。  2.培育幼儿比较和推断的能力。  活动预备  棋子和棋盘、预备好的各种排序模式的示意图(如1个红点、2个绿点的反复排序图;1个三角形、1个正方形、1个梯形的反复排序图)、皱纹纸、胶棒等。  活动过程  1.引出主题  “新年快到了，上次我们一起争论怎样过新年，小朋友提议要把我们的教室变成五彩缤纷的教室。你们想出了很多方法，有的说布置一个画廊，有的说创作一些彩条用来装饰窗户和门，还有的小朋友建议做一些拉花挂在天花板上。，!来源:屈,老，师教.案网今日，我们就先来做拉花，请你们想想怎样做拉花?”  2.幼儿在棋盘上操作  教师：“小朋友们的想法许多，现在就请你们在棋盘上用棋子摆出你们想出来的图形。”幼儿自己操作，老师指导幼儿摆出和别人不同的图形。  3.老师总结提升  (1)请幼儿说说自己是按什么规律摆的。  (2)教师：“小朋友摆出了许多种图形，各有各的规律。其实按规律进行摆放的方法还有许多许多，老师这儿有几张图，你们看看它们是怎样摆的。”  教师出示示意图，让幼儿观看并且找规律。  4.教师引导  “刚才小朋友们用棋子摆了图形，又看了示意图，你们已经知道了可以用很多的方法来进行排列，现在我们就来制作拉花来装饰我们的教室。老师已经预备好了材料，你们可以根据自己的想法制作出按规律排序的拉花来。”(幼儿操作，教师观看)  5.展示并争论幼儿的作品  将幼儿的作品一一展示出来，并请幼儿讲解自己的作品，大家进行争论。  活动延伸  教师还可引导幼儿用不同外形、不同大小的物品来装饰教室。  活动反思  数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。