幼儿园大班数学教案《滴答滴答一分钟》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学教案《滴答滴答一分钟》含反思  活动目标：  1、体验时间的珍贵，懂得珍惜时间。  2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。  3、乐于探索、交流与共享。  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。  活动预备：  1、经验预备：见过钟能区分时针分针秒针。  2、物质预备：钟、汉字(长、短)、拼图玩具  活动过程：  一、发觉一分钟  1、争论：每个时钟的钟面上都有什么呢?时钟有什么用?  2、小结：时钟能告知我们时间，让我们遵守时间。  二、感受一分钟  1、争论：那么一分钟我们能够干些什么?;.教.案来自:快思老.师教.案网;一分钟究竟是长还是短?  2、幼儿第一次推断：幼儿依据自己的体会分别站在长/短两个汉字边。  3、游玩《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿态，坚持一分钟。  4、幼儿第二次推断：幼儿依据自己的体会分别站在长/短两个汉字边。  5、游玩《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成状况。  6、幼儿第三次推断：请幼儿依据自己的体会分别站在长短两个汉字边。  7、再次争论：一分钟究竟是长还是短呢?  8、小结：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。  三、珍惜一分钟  1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。(一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿)  2、幼儿交流：一分钟可以做什么?  3、小结：每一个一分钟我们都不要铺张，我们要学会珍惜时间!  活动延伸：  1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录;  2、组织幼儿进行争论和反思：我们在生活中有哪些铺张时间的行为，如何改正。  活动反思：  上课铃响起，在与学生问候以后，让学生坐端正，不能发出丁点声音，接着让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗？在一分钟内你能做什么事情？在游玩初步感知一分钟的长短后，奇妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学习中去。抓住重点词体会人物的心理活动，为朗读打下基础。在认真品读后，我打算抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。但要读好这两次叹息，联系上下文揣摩体会主人公的心理活动是前提，也是基础。因此，教学中我以帮元元找回分钟为线索，抓住元元在绿灯前的等待，在公共汽车站的等待，步行到校的辛苦无奈为阅读点，引导学生设身处地想象元元当时的心情，语言。在朗读体会的过程中，详细落实到“刚想走过去，红灯亮了。”中的“刚”；“他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不见汽车的影子，元元打算走到学校去。”中的“等啊等，一直”这些重点词语中。先朗读后体会，再带着体会到的感情朗读。在追逐公共汽车一幕时，结合插图，先引导学生观看、想象，再抽学生表演，学生入情入境，体会到了元元的着急、懊悔。在此基础上，学生读两次叹息时，可以说是水到渠成。结合实践，课外延伸。在学生找到元元迟到1分钟的原因后，让学生改编课文《元元的明天》。由于前面的阅读理解特别到位，所以在改编的课文中学生顺理成章地点出了中心：“元元想：昨天迟到了，今日一定要珍惜时间，一分钟也不能多睡。自由说话，你想对元元说什么？我扮演成元元，这样我和学生反复扮演角色，学生在教“我”珍惜时间的同时，自己在无形中懂得了如何珍惜时间。