幼儿园大班游戏教案《小蝌蚪找妈妈》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班游戏优秀教案《小蝌蚪找妈妈》含反思  一、活动目标：  1.具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验。  2.能积极、大方地参与游玩，生动形象地表现角色。  二、活动预备：  故事中各种动物的头饰，简洁的池塘环境布置;熟识故事，对蝌蚪的生长活动很感兴趣，有比较丰富的经验。  三、活动过程  1.引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。  师：这段时间我们一直在排练一个节目，节目的名字叫什么?里面有哪些小动物?  2.回忆上次游玩出现的问题，师幼共同商讨解决。  (1)昨天排练节目的时候，我们发觉，当音乐开头的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能立刻上来，可后面跟着的宝宝们没有立刻出来，是什么原因呢?;.来源快思老师教。案网;(不听音乐、留意力不集中)(2)今日排练的时候，宝宝们的动作一定要跟着妈妈。  3.幼儿选择角色，进行表演。  (1)我们小朋友都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还应当留意什么呢?  (2)今日我们表演的时候老师还有一个要求，表演结束后我们要选出6个最佳表演奖，每种小动物中选出一个表演得最好的小演员。  (3)什么样的表演可以评为最佳表演奖?  4.幼儿体验游玩。  师：小演员们都预备好了吗?演出就要开头了。请观赏表演游玩《小蝌蚪找妈妈》  幼儿进行表演。  5.评价和小结。  (1)师：你们觉得今日的表演中，谁可以获得最佳表演奖?为什么?(从声音、动作、表情等进行评价)(2)刚才的游玩中遇到了什么困难?该怎么办?  教学反思  《小蝌蚪找妈妈》这个活动课堂很好玩。它主要是对话，是培育儿童语言发展的良好材料。重新思索由我自己设计的该活动类，尽管有成功的一面，但仍旧存在很多缺点。  我认为此类课程的设计自然，流畅，生动。教学内容符合孩子的年龄特点和认知风格。生动的视觉教具是孩子们的兴趣所在。首先，向老师询问孩子们，当他们回家而不见母亲时，会产生什么样的心情，让孩子们知道孩子与母亲之间的关系，然后讲故事《小蝌蚪找妈妈》，不仅集中了孩子的留意力，而且使孩子拥有丰富的想象力。从活动中可以看出，孩子们对老师的操作活动有深厚的兴趣。通过自己的表情，孩子们对小燕的各种动态有一定的了解。老师首先让孩子们了解小燕的特点，然后让孩子们争论小樽游泳的逆转，如何转变小樽游泳的方向，突出本活动课的重点。奇妙地将语言发展，数字感知和探索结合起来。  Xiaokeke：蝌蚪(英语：t)在古代，写“Kingdou”是青蛙和狒狒的幼虫，也被称为糯鸡蛋。刚孵出的柴刀，身体呈纺锤形，没有四肢，嘴巴和内痔。它的尾巴很长，侧面平坦。外蝎在头部的两侧分支。它吸附在水草上，并依靠体内剩余的蛋黄来供应养分。主要是团体。随着蟑螂的成熟，它们开头退化，渐渐从四肢中生长出来，然后(对于青蛙和)通过凋亡(掌握细胞死亡)渐渐退化其尾巴。活动课的重点。