幼儿园大班游戏教案《小水滴和太阳》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班游戏优秀教案《小水滴和太阳》含反思  活动目标：  1.用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，发展身体的敏捷性、协调性。  2.有合作意识，体验集体活动的欢乐。  3.培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。  4.幼儿能积极的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。  活动预备：  太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。  游玩规则：  教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必需在池塘里。  玩法：  一、小水滴和小鱼。  1.幼儿扮演小鱼，边哼唱很多小鱼游来了，边做游动的动作。  2.教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。  3.在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。  二、小水滴和太阳。  1.出示太阳公公，幼儿全体扮演小水滴。  2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着太阳公公渐渐地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。教.案来自：快思教案网小水滴在池塘里呆不住了，渐渐地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。  三、小水滴和云朵。  1.出示道具云朵，幼儿全体扮演小水滴。  2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴渐渐地都聚集在一起，围在云朵的四周。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。  3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。  活动反思：  整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们供应了一个详细的、直观的物象，满意了幼儿思维详细形象的特点。在课前我作了特别充分的预备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段叙述的方式，给孩子们叙述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段叙述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清楚的小结;此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最终环节中，我鼓舞孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升规律思维能力及动手能力。孩子们的呈现出多种记录方式，大多数孩子并能依据自己的记录过程来叙述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的欢乐，又增长了自己的学问面。