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新人教统编版小学语文精品教学课件13 画杨桃 杨桃 又名羊桃,五敛子。常绿或半常绿乔木。花小,钟形,紫红色。浆果椭圆形,长5~8厘米,有五棱,间或三到六棱,未熟前果皮青绿色,熟时黄色。一年内开花数次,自夏至秋相继不绝,秋冬果熟。根据要求自读课文: 1、读准字音,读通句子,把生字词多读几遍。 2、利用查字典,联系上下文理解新词意思。 3、课文主要讲了一件什么事? 4、课文中还有哪些地方不理解,提出来大家讨论。 翘舌音我会读 shì shěn shǎng shì室 审 晌 视sù平舌音: 四声:叮嘱:再三嘱咐。教诲:教导,训导。审视:仔细地看。半晌:半天或好大一阵子功夫。和颜悦色:形容态度温和可亲。我会辨 近义词: 审视—审察 教诲—教导 和颜悦色—和蔼可亲 反义词: 准确—错误 难忘—淡忘思考:这篇文章写了一件什么事? 课文主要讲图画课上,老师让我们画杨桃,“我”根据自己看到的,把杨桃画成五角星的样子,同学们觉得好笑。老师通过这件事,启发了我们,让我们明白同一件事物从不同角度看会有不同的结果。课堂作业新设计 1.把读音和字连在一起。 hā shì yè qiǎng huì? 诲 抢 页 视 哈 2.照样子,写一写。例:六+乂=交(交给)口 + 冬=( )( ) 讠 + 果=( )( )扌+ 罢= ( )( ) 广+坐 =( )( )3.在括号里填上合适的词语。 老师( )这幅画,到我的座位上( ),( )了一下讲桌上的杨桃,然后( )讲桌前,( )我的那页画纸,问大家:“……”第二课时读最后个自然段,激发思维。(1)请同学们齐读课文最后一个自然段,哪些词语给你留下了印象深刻?(2)能使作者“终身难忘”的教诲一定是使作者终生不忘的。是谁的教导使作者终生不忘呢?学习第一自然段 (1)指名读第1自然段。(2)导语:作者是怎样画画的?你是怎样知道的?学习第2至第16自然段,思考:(1)“有几个同学”为什么看到作者的画哈哈大笑?说明了什么?(2)课文中写了两个学生的两句话。一句末尾用了问号,另一句用了叹号,表示的意思一样吗?(3)“老师”听了“几个同学”的议论,他是怎样做的?“老师”为什么要坐在作者的座位上“审视”?(4)“老师”审视了之后,为什么没有直接告诉大家画得像不像,而是举起作者的画去问大家像不像?(5)听了学生的回答,“老师”的态度变得怎样了?为什么要变呢? 学习第17自然段:老师的话这几句话以画杨桃为例,要说明一个什么道理呢? 同学们,我们已经了解了发生在美术课上的故事。现在,你想对他们说些什么呢?请选择其中一个人物,对他说几句话。 我想对作者说:___________________________。 我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说:___________________________。 我想对循循善诱的老师说: _________________________。
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