四年级语文下册《萧山杨梅》教案分析.docVIP

　　四年级语文下册《萧山杨梅》教案分析 　　教学目标 　　1、学习文中的生字、新词。 　　2、初读课文，了解课文的主要内容。 　　3、熟读课文，感受作者对金老师的感激、怀念之情。 　　教学准备 　　简单的多媒体课件 　　教学过程 　　一、出示课题，理解课题。 　　这节课我们要学习的课文是18萧山杨梅，齐读课题。（板书18萧山杨梅） 　　“萧山”是杭州的一个地方，杨梅是什么，谁知道？ 　　二、依据预习提纲展示交流，并指导书写。 　　1、初读了课文后，知道课文是写什么的？写的是谁？（板书金老师） 　　这是一篇借物写人的文章，作者借萧山杨梅回忆了小学时代的语文老师——金老师。知道文章的作者是谁吗？ 　　2、文中的生字认得怎么样？考考你！（出示生字） 　　3、这些生词谁来读读？（出示生词）这些词你有不理解的吗？文中还有那些词不理解？我们在学文中继续理解。 　　4、生字组词、词语等，联系上下文理解词语意思。 　　5、指导书写。 　　四、检测反馈 　　1、听写词语 　　阅读书籍兼管初中宝库沧桑 　　2、根据意思写词语 　　漫游，游历。（）满意，称心，舒服。（） 　　多方寻求答案，解决疑问。（） 　　五、再读课文，概括主要内容。 　　1、分自然段读课文，要求读得流利，字音准确，不添字丢字。其他同学注意倾听。 　　2、你知道作者借萧山杨梅回忆了金老师什么？（板书外貌事例课外阅读吃杨梅） 　　作者借