苏教牛津译林版小学六年级上册英语unit3 第2课时教.docxVIP

Unit3第2课时教学设计 【内容来源】译林版(六年级)上册Unit3 【主 题】Holiday Fun 【课 时】第 2 课时：Grammar time; Checkout time 一、 板块介绍 本板块罗列了 Story time中出现的一般过去时的疑问句，并列出了本单元出现的 不规那么动词的过去式。教师可结合本板块内容，和学生一起归纳总结所学过的疑 问副词(what, where, how, why, when)的用法，并设计综合练习，检测学生的掌 握情况。 二、 教学目标 1、 能够熟练掌握一?般过去时的一?般疑问句和特殊疑问。 2、 并熟练掌握疑问副词(what, where, how, why, when)的用法。 三、 教学重难点 句型：能够熟练运用一般过去时的一般疑问句和特殊疑问。 What did you do for the holiday? Did you/he go fishing? Yes, I did. / No, I didnt. 四、 教学准备 教学课件(教师可以在优教平台直接调用或下载)。 五、 教学过程 Step 1: Warm-up/Lead-in 小组活动，朗读句子 教师安排学生两人一组，或者男女生各一组，分别朗读表格中问句和答句，理解 一般过去时疑问句的构成。 Step 2: Presentation/Practice 再读课文，稳固动词过去式 教师要求学生再读Story time的对话，并圈出所有动词的过去式。教师可以将这 些动词的过去式呈现在黑板上，要求学生给出相应的动词原形。教师也可以结合 前两个单元的动词过去式，一并操练。 趣味游戏，稳固动词的过去式 教师安排学生四人一组，以橡皮为投掷物，做游戏。第一位学生任意说出一个动 词，原形和过去式皆可，随后将手中的橡皮抛给小组内任意一名成员。接到橡皮 的学生必须在三秒内说出相对应的形式，否那么就淘汰出局。 小练笔 教师在游戏结束后，可安排学生完成学生用书P34 Checkout time中的Write and say,检测学生对过去式的运用能力。 Step 3: Consolidation 操练疑问副词 教师可以设计练习，要求学生根据语境选择适当的疑问词(what, where, when, how, why)填空。如： — did you call me?——Because I wanted to give you a fish. — did they go this summer holiday? —They went to the UK. — was your Childrens Day? 一It was great fun. 一 did you do last weekend? —I visited my grandparents. — did he go to Shanghai? —He went to Shanghai last week. Checkout time Think and write Write about your National Day holiday.(仿照课文 P35) Step 3: Summary -?般过去式及特殊疑问句的句型： What did you/he do for the holiday? Where did you/ he go for the holiday? I visited the Shanghai Museum. He went to a farm. How was your holiday? It was ... Step 4: Homework Checkout time:请学生完成课文 Write and say. Write and say 参考答案 saw went to the cinema, watched visited had/gave, saw played with toy cars cleaned his/the car Think and write 参考答案 略