幼儿园大班数学教案《解密电话号码》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优秀教案《解密电话号码》含反思  活动目标  1、引导幼儿运用破解的游玩方式，复习10以内的加减以及相邻数、单、双数等。  2、充分感受成功解决问题的乐趣。  3、培育幼儿对数字的熟悉能力。  4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。  5、探索、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备  1、数学卡片、铅笔、橡皮等。  2、幼儿已熟识自家的电话号码。  3、Ppt课件  活动过程  (一)激发幼儿解密电话号码。  师：再过几个月，你们就要离开幼儿园上小学了，你们会想我吗?那你们用什么方法和我联系吗?(上网谈天、写信、到幼儿园来、打电话等)  (二)解密老师的手机号码(看算式解题)  1、师：是呀!屈;老师.教，案网出处打电话又快又便利，那么要打我的电话必需知道我的手机号码，手机号码就藏在这些算式中，假如你写出这些答案，并按顺序读出来，这就是我的手机号码。  2、幼儿集体练习。  (三)解密老师家的固定电话号码(看图列算式解答)  1、师：你们真棒，想我了可以打这个手机号码，还可以打我家里的电话找我，我家里的电话号码就藏在以下的这些图中。  2、幼儿集体解题  (四)解密老师办公室的电话号码(听信号解题)  师、你们除了打我的手机号码和幼儿园的电话号码外，还可以打我家里的固定电话，号码是什么呢?请小朋友认真听。  老师固定电话的第一个号码是单数，比1大比5小(3)  号码的第二个数字5和7中间那个数。(6)  号码的第三个数字7的大邻居(8)  号码的第四个数字和第一个号码相同(3)  号码的第五个数字最小的双数(2)  号码的第六个数字单数比5大比9小(7)  号码的第七个数字双数，6的小邻居号码的第八个数字0到10之间，最小的那个数(0)  (五)观看发觉电话号码中的隐秘  师：这三组号码，都可以找到顾老师，那你们认真看，这三组号码有什么相同和不同的地方。  (六)延伸部分  1、师：在我们生活中有些号码不是8位数和11位数，那么，有哪些特别的电话号码呢?  2、教育幼儿不能任凭拨打像110、119、120等这些特别的电话号码。  活动反思  充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游玩中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。