幼儿园中班科学教案《鸡的成长》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班科学优秀教案《鸡的成长》含反思  活动目标：  1、了解小鸡的生长过程。  2、发展观看力及语言表达能力。  3、培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。  4、幼儿能积极的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。  教学时间：2教时  第一教时  活动预备：  录音机、磁带、磁铁教具。  活动过程：  一、听录音：鸡叫提问：  1、请小朋友听听这是什么声音?  2、我们小朋友是妈妈生出来的，小鸡呢?小鸡是从哪儿来的呢?  (鼓舞幼儿开动脑筋，举手发言)  二、听故事  1、好刚才小朋友讲了许多，那么小鸡毕竟是从哪儿来的呢，我请小朋友听一个故事瞧，这是一群多么可爱的小鸡啊!毛茸茸的，他们，毕竟是从哪儿来的呢?这是谁?它在干什么?这些小鸡是怎么出来的，请小朋友认真听。哦，小鸡最终出来子，小鸡渐渐长大了，变成什么啦?关，倒带。  2、提问：刚才，小朋友听了故事，现在，我们来想一想，小鸡是从哪儿来的呢?  幼：鸡妈妈生的。  师：鸡妈妈是怎么生的呢?  幼：鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。  师：那么，蛋是从哪儿来的呢(母鸡生的)  3、演示教具：母鸡生蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡(环形圈)  第二教时  活动预备：  录音机、磁带、磁铁教具，狐狸头饰，鲜花  活动过程：  一、听故事，了解鸡的成长。  1、鸡蛋怎样才能变成小鸡呢?(鸡要蹲在上面)对了，鸡妈妈用自己的身体来温和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很温和很温和，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢?(这叫孵蛋)谁会用完整的话来讲一遍?(鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋)，小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作)  2、鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很热闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢?屈;老师.教，案网出处(动作提示)(它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了，哪个小朋友会说，小鸡是怎么出来的?小鸡啄破壳。  现在，请小朋友一边学习鸡啄破壳，一边说(动作，语言)  3、小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。  小鸡每天要吃许多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗?(米、虫、菜)  4、小鸡一每天长大了，变成什么了(公、母鸡)公鸡怎样叫?母鸣怎样叫?  二、总结：小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着老师说，母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃许多东西→又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。  三、请个小朋友看图学说一说鸡的成长。  小朋友都道小鸡从哪儿来的了，下面，我们来看一看《幼儿用书》这一次呢，小朋友要边看边说。  1、这是谁?它在干什么?  2、小鸡是怎么出来的?  3、小鸡变得怎么样?  4、小鸡长大变成什么啦?  四、游玩：小鸡和孤狸结束活动。  活动反思：  新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维能力的培育，增加他们的独立性、探干脆，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。