幼儿园大班数学公开课教案《认识圆锥体》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学公开课教案《认识圆锥体》含反思  活动目标：  1、了解圆锥体的特征，正确说出圆锥体的名称。  2、初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征并能精确说出几何形体的名称。  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。  4、乐于探索、交流与共享。  活动重点：  熟悉圆锥体并了解其特点。  活动难点：  能精确的区分球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体。  活动预备：  球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体各一个、几何形体课件、记录表  活动过程：  一、导入部分  老师：小朋友们，老师带来一个奇妙的袋子，袋子里装的是什么呢?小朋友都很想知道吧。请一个小朋友来摸一摸，猜猜袋子里究竟是什么。(请小朋友来摸一摸并说说摸到的是什么样的东西。)介绍球体(不管从哪个方向看，都是圆溜溜的，而且它的哪一面都能滚动，这样的几何形体叫球体)、圆柱体(上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体)、正方体(几何体6个面，都是正方形，这几个正方形一样大)、长方体(由6个面组成两两相对的两个面大小、外形一样，这样的几何体叫长方体)。老师给小朋友带来了一位新的几何形体朋友——圆锥体。  二、熟悉圆锥体，感知圆锥体的特征  1、老师：哪位小朋友情愿来摸一摸圆锥体，看看它有什么特点，有哪些地方与我们之前看到的几何形体不一样的地方。教.案来自：快思教案网重点讲解圆锥体的底面是圆形，上面是尖形。这就是我们要熟悉的新朋友——圆锥体(播放圆锥体课件，让小朋友们说出圆锥体的名称)。  2、请小朋友比较圆锥体与圆柱体的不同，上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体，圆锥体是底面是圆形，上面是尖形，不一样粗。  3、小朋友想一想我们生活中有哪些物品和圆锥体很像如：冰淇淋、圣诞帽、路锥等等。请小朋友回答之后播放课件为小朋友介绍生活中的圆锥体。  三、感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的不同  老师进行三段式教学提问如：请你把圆柱体举起来，哪一个几何形体不见了，它叫什么名字，请你抱一抱圆锥体等等，请个别小朋友回答问题。  小朋友们都很棒，为了嘉奖小朋友们下面我们进行游玩——几何形体蹲与萝卜蹲游玩的规则相同，请小朋友记住自己的几何形体的名字，开头游玩。  四、发展幼儿观看力，完成记录表  每位小朋友一张记录表，请小朋友观看课件并精确的做好记录。  活动延伸：  今日我们熟悉了一位新朋友——圆锥体，请小朋友回家后找一找有哪些物品和圆锥体一样的。  活动反思：  圆锥是小学阶段新接触的一个几何形体，是在学生学习了圆柱的基础上学生所要学习的比较难理解的一个物体。首先让学生想象底面相等且高相等的圆柱与圆锥之间有怎样的关系?在教学过程中分组让学生利用倒沙子的方法，让学生明白底面相等且高相等的圆柱与圆锥之间的关系。通过学生自己动手削、观看、猜想、推理、验证等方法，找到圆柱与圆锥之间的关系，从而推导出圆锥体积的计算公式。先让学生推导出公式，再尝试计算有关圆锥形物体的体积接着利用课件演示一个圆柱被削成等底等高的圆锥体的过程，使学生明白被削去的部分是圆柱的三分之二。通过这两种形式，学生对“圆柱转化成圆锥”的熟悉就很清晰了。