幼儿园大班数学公开课教案《森林旅行记》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学公开课教案《森林旅行记》含反思  活动目标：  1.幼儿能结合详细情景初步体会加法的含义，并能用加法解决简洁的问题。  2.培育幼儿对数字的熟悉能力。  3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。  4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。  活动预备：  1.FLASH课件“5以内的加法”。  2.2-5的数字组成式、人手一份看图列式图。  活动过程：  1.游玩导入，激活动机。  (1)今日，老师要和你们来玩一个碰球的游玩，你们想玩吗?  (2)师：我们来碰2个球。  师：我出一个球;  幼：我出一个球。  师：2可以分成几和几?(出示分合式)  (3)师：我们来碰3个球。  师：我出1个球;  幼：我出2个球;  师：我出2个球;  幼：我出1个球;  师：3可以分成几和几?(出示分合式)  (4)师：我们来碰4个球。  师：我出1个球;  幼：我出3个球;  师：我出2个球;  幼：我出2个球;  师：我出3个球;  幼：我出1个球;  师：4可以分成几和几?(出示分合式)  (5)师：我们来碰5个球。  师：我出1个球;  幼：我出4个球;  师：我出2个球;  幼：我出3个球;  师：我出3个球;  幼：我出2个球;  师：我出4个球;  幼：我出1个球;  师：5可以分成几和几?(出示分合式)  2.创设情境，引导探究。  (1)师：小朋友，你们喜欢旅游吗?你们到过哪些地方去旅游呢?(幼儿简洁叙述)  (2)师：你们到过大森林里去旅游吗?今日，我就和你们一起到大森林里去走一走、看一看。我们动身吧!第一道算式：3+2=5。  (3)绿树环绕、草色怡人，这里的景色多美呀!你们听到了什么声音?瞧，它们飞来啦。你看到了什么?谁来说一说?(有几只什么颜色的小鸟飞来了?飞到了哪里?)谁能用完整的话来说一说?(有3只红色的小鸟飞到了大树上)  (4)认真看一看，又来了几只什么样的小鸟?谁会说?(又来了2只黄色的小鸟)  (5)你们能把红色小鸟和黄色小鸟飞来的故事说一说吗?  幼1：有3只红色的小鸟飞到了树林里，又飞来2只黄色的小鸟。  幼2：树林里先飞来了3只红色小鸟，又飞来2只黄色的小鸟。  (6)师：听了这个故事后，你们能提出一个问题吗?  幼：森林里一共有多少只小鸟?  师：你真爱动脑。怎样才能知道森林里现在一共有多少只小鸟呢?(合起来)可以用什么方法来做?(加法)  (7)师：合起来用加法计算，你知道加法用什么符号来表示吗?(加号)写“+”号时先写“—”(横)，再写“|”(竖)，要匀称。“+”表示合起来的意思，这里表示3只红色小鸟和2只黄色小鸟合起来的意思，一共是多少只呢?(5只)看看还少了什么?(等号)写在什么地方?(在2+3后面写上“=”表示“是”的意思，也就是说“=”两边数目相同(同样多、一样、相等)。“=”号的书写是两横，因为表示相等，所以要上下对齐，宽窄空隙要适中。象这样的有加号的算式就是加法算式，读作2加3等于5。我们一起来读一读。  (8)齐读：2+3=5  第二道算式：2+2=4  (1)森林的深处还会有什么好看的景色呢?让我们一起连续往前走，瞧!我们来到了哪里?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(草地上)天上下起了小雨，在淅淅沥沥的雨声中，草地上长出了什么?(蘑菇)谁能把蘑菇长出来的故事说一说?幼：草地上先长了2个大蘑菇，后来又长出了两个小蘑菇。现在草地上一共有多少个蘑菇?  (2)师：你说得真棒!  (3)师：应当用什么方法来做呢?(加法)  (4)师：谁来说说算式?(2+2=4)  第三道算式：1+3=4  (1)师：谁最爱吃蘑菇呢?  (2)雨停了，小兔子蹦蹦跳跳的来到了草地上，它们预备来采蘑菇吃，你们看先来了几只?又来了几只?你能用两句话把这件事说清晰吗?  (3)谁会问问题?(一共有多少只兔子?)  (4)用什么方法做的?(加法)  (5)1+3=4，齐读。  (6)师：离开了草地，森林里还会有什么好玩的地方呢?我们一起去看一看。呀，这里有什么?(小木屋)有几幢?你们猜谁会住在里面?(小动物)  3.分层