幼儿园大班数学课教案《扑克牌》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优质课教案《扑克牌》含反思  活动目标：  1、运用编译、破解等游玩方式，复习巩固20以内加法、相邻数。  2、复习10以内的合成，熬炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算。  活动预备：  闯关指示、每位幼儿1-10两套扑克牌，铅笔，纸条。  活动过程：  一、开头部分  教师欢迎小朋友来到扑克牌王国，扑克牌王国今日将要进行盛大的舞会。出自:屈;老.师教案网邀请我们小朋友一起去参与。那你们知不知道扑克牌家族都有谁呢?  二、基本部分  (一)教师引导幼儿闯第一关  1、教师叙述闯关条例，引导幼儿闯关。  2、请你来破解开起扑克牌王国的大门密码，密码第一位是7和9的相邻数，密码的第二位是4+2的得数，第三位密码是4和6的相邻数，第四位密码是3+2+4的得数，请你读出密码是多少?  3、我们看看密码究竟是多少?  4、教师幼儿一起验证密码的对错。  (二)教师引导幼儿闯第二关  1、请你用扑克牌很快的摆出以下数字，14、26、35、48、59。  2、幼儿摆牌，教师巡回知道  3、提问幼儿是怎样摆牌的?  4、提问26、35、48、59是由几个十和几个一组成的。  (三)教师引导幼儿闯第三关  1、请小朋友用两张牌摆出18  2、请小朋友用三张牌摆出18  3、请小朋友用四张牌摆出18  4、请小朋友用五张牌摆出18  三、结束部分：一起参与扑克牌王国的舞会，随音乐跳起舞来。  活动反思：  数学活动是比较抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的欢乐这是特别难得的。扑克牌一个生活中常见的物品，能有这么多的数学的奥秘，是教师留意观看生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学学问，也会自觉地的查找生活中数学发觉，这是特别重要的学习体验。扑克牌简便轻松，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培育幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克，来玩数学游玩，幼儿能在扑克牌中，了解许多许多的数学游玩和数学奥秘。教师通过扑克游玩，将枯燥、抽象的数学学问生活化、游玩化，使孩子玩得轻松，学得开心。