幼儿园大班体育游戏教案《快乐小足球》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班体育游戏教案《快乐小足球》含反思  一、设计意图  幼儿园健康教育是要依据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动熬炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的熟悉及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。假如把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游玩，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游玩的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验欢乐玩足球的乐趣。  二、活动名称与内容体育--欢乐小足球  三、活动目标  1、喜爱足球运动，对足球游玩有兴趣。  2、学习左右脚交替运球。  3、发展身体协调性。  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。  重点：学习左右脚交替运球的动作要领。  难点：能左右脚交替运球。  四、活动预备  1、学问预备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游玩，学会了传接球和定点射门。  2、物质预备：足球人手一个、足球门、背景音乐。  五、活动过程  （一）开头部分  1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？（足球）。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。  2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。  3、听音乐做足球操。  （二）基本部分  1、复习传接球和定点射门。  （1）教师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游玩，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本事。  （2）幼儿与同伴合作练习传接球。  （3）集体练习定点射门。  2、学习左右脚交替运球。  （1）教师：你们会用两只脚来协作踢球吗？谁来试试？请幼儿来试一试。  （2）教师示范用左右脚交替向前运球，留意脚部用力要适中，并掌握好球的方向。  （3）幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本事大。教师进行个别指导。  （4）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。  3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。  4、游玩：运球射门对抗赛  （1）幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游玩开头，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次动身，进球多的队获胜。  （2）小结比赛状况，总结经验，再次进行比赛。  （三）结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球小扣自己的身体部位，并和同伴用足球轻小扣打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。  六、活动延伸  在日常体育活动中连续增设足球游玩，为幼儿供应练习，游玩的机会，开发新的玩法，丰富足球游玩的内容，提高幼儿对足球运动的熟悉和喜爱。  活动反思：  本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的机敏性、灵活性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开头练习的时候常常会为了记住换脚而遗忘掌握足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先娴熟的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了很多。一次活动并不能让幼儿把握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜爱这项活动多余技能训练。