幼儿园大班体育教案《我和天宫一号一起飞》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班体育教案《我和天宫一号一起飞》含反思  一、设计意图  就在昨天晚上九点十六分，我国自主研制的天宫一号火箭在全世界的瞩目中圆满完成任务，相信这个消息带给我们的是兴奋人心和无比感动的心情，更让我们的孩子怀着崇敬的心理，感怀祖国的日益强大，从而激起洋溢的爱国主义情感。因为这半年来孩子们也在期盼，也在等待，在这热切的期盼和等待中，《我和天宫一号一起飞》这一体育活动应运而生。在活动中，通过模仿宇航员运载火箭、投试火箭、寻求轨道、成功放射、庆祝成功，这五个层层递进、环环相扣的环节，让孩子们在学习投掷的过程中体验宇航员们勤学苦练，不怕困难勇往直前的精神，享受游玩活动带来的欢乐，并且感受着我和天宫一号一起飞的骄傲和成功的喜悦。  二、活动目标  1、积极开展塑料瓶的多种玩法，练习目测距离，完成投掷动作；  2、发挥幼儿的想象力和创造力，发展幼儿动作的协调和灵敏性；  3、积极参与体育活动，体验竞赛游玩的欢乐。  4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。  5、学会与同伴协商合作游玩。  《纲要》为我们指出，学习的过程是探索的过程，在广泛开展塑料瓶的一物多玩中，提炼并学习投掷动作，并在此基础上，开展目测距离的目标投掷活动，这样的目标支配层层递进，幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平，并通过胜败的差异，体验成就感和荣誉感，在享受成功与成功的喜悦时，不断增加和发展自信念，从而形成锐意进取的良好个性品质。  三、活动预备  1、稍作装饰的雪碧瓶人手一个；  2、高60㎝纸盒4个；  3、音乐两段。  《纲要》中说“引导幼儿利用身体的物品和材料开展活动，发觉物品和材料的多种特性和功能”。雪碧瓶、废旧的纸盒等均是我们生活中随处可见，顺手可得的物品。教师和孩子把这些废旧材料有效地利用起来，既简便易行又提升了孩子的环保意识，一举两得。  四、活动过程  (一)运载火箭——队列队形训练“小小航天员们,我们的天宫一号要动身啦,我们一起把它送到酒泉放射中心吧!”随着老师的一声令下,学习解放军的音乐响起,孩子们手执“火箭”在老师的指引下雄纠纠、气昂昂地开展队列队形的训练。  没有兴趣的学习，无异于一种苦役，也就没有智慧和灵感。体育兴趣是幼儿开展学习和熬炼的内在动力，是幼儿学习和熬炼积极性中最积极、最活跃的一个心理因素。因此，我选择以“天宫一号”的放射进程作为主线贯穿，既避免了队形训练、热身运动时的枯燥无味，又让幼儿对即将到来的游玩产生新的期盼。  （二）投试火箭——学习肩后投掷。  这一环节分成三个步骤，第一，是让幼儿个体自由尝试如何投射火箭，幼儿可以抛、可以接、可以扔、可以踢、可以夹跳，丰富多彩的自由活动和随后的交流展示，使幼儿在自主探索中相互学习、相互模仿，充分发挥了幼儿的自主性、创造性，调动幼儿学习的积极性，为接下来的集体指导做铺垫。  第二，是从幼儿自主投射中提炼动作，集体学习肩后投掷动作。优秀的个案永久是教师在教学中所要关注的目标，从幼儿中来，提炼幼儿动作，再回到幼儿中去，一直是我们提倡的教学方法。在这个步骤中，教师把幼儿活动中所获得的身体经验和运动经验作为学习新技能的前提与基础，借助讲解示范的方法，帮助幼儿把握动作要领。  第三，是自由练习投掷技能。学习以后是一个巩固的过程，通过让幼儿自由分组练习，发觉幼儿所存在的问题，并进行个别指导。  （三）寻求轨道——目测距离投掷“天宫一号放射时是要进入预定轨道的，那我们的轨道目标在哪里呢？”出示纸盒，要求幼儿要将火箭投掷到各组既定的轨道之中。  把纸盒奇妙地预设成轨道目标，这既削减了投掷的盲目性，又提升了投掷的难度，从原来的只要会投到现在的必需投中目标，给了孩子一个挑战。在这个环节中，个体差异的体现就很重要，教师要细致地观看幼儿，给孩子的距离从一米到一米五不等，供应给能力强弱的孩子不同的选择，并赐予孩子帮助。而孩子在不断地尝试和挑战中获得了成功感和喜悦感，增加了练习的兴趣，使原本枯燥单一的练习变得趣味盎然。  （四）精确放射——小组合作投掷“各小组成员预备，现在进入放射倒计时，要求每一组成员接力，第一个成员投入第一个预定地点，第二个成员投入下一个预定地点……最终一名成员成功将火箭投入宇宙目标中，才算圆满完成任务，假如哪一个成员投掷失误，这个小组就被淘汰，首先完成任务的小组成员将成为英雄宇航员。”  一个好的体育活动应当既能表现个人价值，又能体现集体力气。这一环节由原先的单枪匹马的个体作业变成了小组成员之间合作，让幼儿在获得成就感的同时又能真实感受到集体的暖和和强