高中音乐_三悲剧美教学课件设计.ppt

优美 壮美 崇高美 欢乐美 悲剧美 喜剧美 人类在创造历史，开辟未来的斗争中，经历了无数的艰难困苦与奋斗牺牲，先进人物为 探索真理而经受磨难，仁人志士为正义事业而献身捐躯，人民大众饱受压迫和痛苦，这一切都是悲剧美取之不尽的生活源泉。 1．认真聆听《一个华沙幸存者》和《松花江上》，通过音乐要素分析作品表达的情感，感受作品表现的意境。 2．有感情的演唱歌曲《松花江上》片段，体验、表现作品的悲剧美。 3．联系相关的历史知识和艺术形式，探讨并说出悲剧美作品的音乐表现手法和现实意义。 事情发生在 1947年的夏天。勋伯格在加利福尼亚宁静的休养地会见一位从华沙犹太区侥幸死里逃生的犹太难民。他是因藏身于华沙废墟下的下水道里而得以生存下来的十二个幸存者之一。他向勋伯格详细述说了他们苦难的非人的生活经历。幸存者感人至深的叙述使勋伯格激动不已。事后，他立即奋笔疾书，自己写词，自己作曲，从8月11日至8月23日，作曲家一直处于一种 “狂热神迷”的创作状态中，一气呵成，很快就完成了这部具有巨大的感人力量和震惊世界的纪念碑式的作品。 聆听三个音乐片段，对比感受其不同的音乐、语言和语气。 ????? (1)幸存者叙述事件发生当天的经过，用英语。? ??? ?? (2)叙述过程中夹杂着纳粹军官的喊叫，用的是德语。? ? (3)犹太人走向死亡时演唱的众赞歌，用希伯来语。 我的记忆已不完全了。我肯定大部分时间失去了知觉…… 我只记得他们大家开始唱歌时那宏伟的时刻，好像预先安排似的，大家一起唱出那古老的、他们这许多年来所忽视了的 祈祷———那被遗忘了的众赞歌 （Ｇｒｅｄｏ）…… 尖锐不和谐的声音描写了纳粹集中营的紧张、恐怖，表现纳粹的残暴，从而引起人们对法西斯的愤怒和对受害者的同情。 作品深刻揭露了法西斯残酷迫害犹太人的罪行，激起了全世界人民对法西斯的仇恨。 《松花江上》作于 １９３６ 年。“西安事变”前，词曲作者张寒晖正在西安二中教书。当时呈现在西安街头的东北军官兵和大批东北逃亡者的惨痛的景象，深深触动着他的心弦，于是便谱写了这首感人肺腑的具有浓郁悲剧色彩的独唱曲《松花江上》。他以饱含热泪的如泣如诉的音调，愤恨哀伤的情绪，揭示出当时因遭受日本侵略者蹂躏而背井离乡的东北同胞的悲惨生活，倾诉着他们对侵略者的无 比仇恨。 聆听歌曲，《松花江上》感受了歌曲的基本内容和情绪。 思考：歌曲可分为几部分，每部分的情绪和内容分别是怎样的？ 描述了东北家乡的富饶美丽 旋律带有呼号、哀伤的感情色彩 尾声呼天喊地的情绪达到高潮 A B A B 旋律 节奏 速度 力度 下行为主 舒缓 中速 缓慢 强