幼儿园大班社会教案《节约用水》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班社会优秀教案《节约用水》含反思  活动设计背景  我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的四周。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发觉幼儿对水的熟悉是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节省用水及保护水资源的意识。依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。  活动目标  1、让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。  2、萌发幼儿节省用水、保护水资源的意识。  3、培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。  4、幼儿能积极的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。  教学重点、难点  教学重点：让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。  教学难点：发展幼儿的观看和语言表达能力。  活动预备  试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。  被污染水的挂图。  活动过程  1、引题：  (1)师：你口渴的时候，首先想到了什么?  (2)你手脏的时候怎么办?  (3)你见过什么地方有水?  2、试验、示范：  (1)小瓶里放入颜料，让幼儿观看。  (2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。  (3)盆子里的水倒入杯子里。  3、幼儿分组试验，得出结论：  (1)水是流淌的  (2)水是没有颜色的  (3)水是透明的  (4)水是无味的  4、师：你们知道水有哪些用途?  幼儿争论总结  (1)日常生活中用水  (2)生产建设中的用水  (3)动植物的用水。  5、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节省用水。  教师总结：  水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。  活动延伸  游玩：玩水《流水走迷宫》  幼儿了解水的流淌与水的外形会随着物体的变化而变化。  教学反思  1、注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动熟悉是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在熟悉的基础上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。  2、注意活动形式的操作性，包括叙述动手、观看、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简洁的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。