《买菜》教学设计教学目标.docVIP

买菜 教学目标： 1、学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，感受歌曲当中的节奏。 2、通过歌表演《买菜》，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。 3、用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。 教学重点：学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受歌曲中的节奏。 教学难点：指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。 教具准备：多媒体课件、钢琴、自制小篮子、蔬菜、打击乐器等。 教学过程： 一、创设情境、导入新课 1、播放视频，师：请学生说说这是什么地方？ 生：菜市场 播放伴奏，随乐走一走并通过图片说说菜市场都有什么？ 二、听赏感知、学习新课 1、观察图谱、提炼歌词 师：今天天气真好，小兰跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？多媒体播放音乐，找同学回答。师：小朋友的耳朵真灵。 2、让老师来给大家介绍介绍这些菜怎么样？出示多媒体图片，使用响板边打节奏边介绍蔬菜。师：鸡蛋圆溜溜呀！ 并把四种物品全部读出来。 教唱这一段。 3、师：除了这些，她们还买了别的菜吗？ 生答 按照节奏读出“蚕豆、毛豆、小碗豆”最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。 4、 师：小兰和她的奶奶买了这么菜，把篮子装的满满的，都拿不动了。小兰提着重重的篮子说：（师做动作）哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。紧接着奶奶也说了：哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。引导学生用开心、神气的情绪演唱最后一个字“嗨”。 5、歌表演：师：小兰和她的奶奶买了这么多菜，现在该轮到我们的小朋友了，你们看，菜市场还有很多新鲜的蔬菜，请同学们和老师一起拿着篮子去逛一逛，买一买吧。(跟着音乐边唱边表演)。 三、总结： 师：同学们真是当家的小能手，买了这么多新鲜的蔬菜。今天我们学习了歌曲《买菜》，还学会了怎么买菜，可以帮爸爸妈妈爷爷奶奶做一些事情，这是多么高兴的事啊，现在，让我们带着这些菜回家去吧。（听音乐唱歌走出教室）