《长征胜利万岁》教学设计教学目标.docVIP

《长征胜利万岁》微课教学设计 河北玉田一中 张学强 一、内容导入 长征是一幅壮美的画面，红色的飘带蜿蜒在群山与草甸；长征是壮丽的诗篇，激越昂扬的情绪随着一次次翻阅，一次次充盈于胸怀；长征是一首歌，唱遍了湘鄂滇，云贵川，又唱响在陕甘宁，又唱响在时代的天空，唱响于每个人心头。瑞金，遵义，赤水，吴起镇… …回顾长征路的同时，新的长征路，将从我们的脚下，从每一个青年的脚下，延伸到远方… … 我们这节微课，将带领大家学习杨成武将军的《长征胜利万岁》，体味老一辈的革命情怀，体味理解长征精神。 二、背景介绍 1935年10月19日，党中央和中央红军进驻陕甘革命根据地吴起镇。中央红军胜利地完成了历时一年，纵横11个省，行程2.5万里的长征 红军喘息未定，宁夏二马（马鸿逵、马鸿宾）的骑兵尾而至。对红军形成夹击之势。21日晨，红军在吴起镇头道川两边的山岭上进行伏击，消灭了国民党军一个团，俘敌700余人，缴获一批轻重武器和战马。 1935年10月23日，中共中央在当年的果树园打麦场召开全军干部会议。毛泽东发表了震古烁今的演说，首次提出长征这一词语，并总结长征精神。后来“长征”一词不胫而走，传遍中国，传遍世界。 作为这一伟大进程的亲历者，杨成武将军饱含深情回顾了那一段光辉的岁月。 三、教学目标 1.语文知识与构建 学习文章运用恰当的议论和抒情表达感受的写作方法。 2.文化理解与传承 体会长征中的革命情怀，理解、传承长征精神。 四、文章梳理 进驻吴起镇 进驻吴起镇 长征胜利万岁 长征胜利万岁 痛击二马骑兵 痛击二马骑兵 欣喜、激动、自豪 欣喜、激动、自豪 邂逅小平同志 邂逅小平同志 宣言书 宣言书 空前伟大宣传队聆听主席讲话 空前伟大 宣传队 聆听主席讲话 播种机 播种机 主旨归纳 文章通过记述红军经过长途跋涉进驻吴起镇的经历，以及毛主席在吴起镇召开全军干部会议的讲话，表现长征胜利后的激动和喜悦，表达了作者对长征精神的认识，展示了红军的精神面貌，传递出对中国革命的坚定信念。 五、读语言，析情感（完成目标1） 语段一： 我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ 【赏析】用反问句，表达抵达吴起镇的内心情感。 苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字！ 【赏析】运用比喻、拟人的手法，将苏维埃当作久违的亲人，表现见到苏维埃的亲切之感。运用感叹句表现内心的激动。 语段二： 但是我们也付出了代价。除伤亡了一些同志外，原团参谋长现二大队大队长李英华同志也壮烈牺牲了。他是在哈达铺整编时由四团调到二大队去的，在此之前，一直在我们四团任参谋长，我们天天生活、战斗在一起。长征途中，他组织司令部工作，作出了很大贡献。我怎么也忘不了他！ 【赏析】平实质朴的话语，表现出杨成武对战友牺牲的无比沉痛和对战友的深切缅怀。 语段三： 虽然那天天降大雪，我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的。 【赏析】直接表明红军甘泉会师时的感受 继续听着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌。 【赏析】通过自身感受，表现听到主席讲话时的心理 小结：文章运用恰当的议论和抒情表达感受 文章在记述时，加入大量议论与抒情，感情充沛，爱憎分明。文章洋溢着革命乐观主义的情怀，表达了迎来长征胜利的喜悦，对逝去战友的怀念，对毛主席、邓小平等领导人的爱戴，对敌人的愤恨。 六、读语言，析精神（完成目标2） 语段一： 自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。 【赏析】运用对比、反复、设问等手法，表现长征的史无前例。将红军条件的艰苦与国民党的雄厚实力作对比，突出红军的伟大；运用反复强化了感情；设问及坚定的回答突出了自信、自豪的情怀。 语段二：长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 【赏析】主席从四个方面概括了长征的意义，阐明了长征的伟大。 ①“历史记录上的第一次”，将长征放在历史中进行衡量，突出长征的史无前例；②“宣言书”，象征了红军坚定的革命信念，表现红军的自信和对帝国主义者和蒋介石政府的蔑视。③“宣传队”，一路上，向广大人民群众宣传了革命思想，表现长征在宣传红军的道路方面的积极意义；④“播种机”，一路宣传，使无数群众成为革命的种子。 拓展理解： 长征精神 ——长征是一