问题学生的诊断与疏导.pptVIP

第一是他不当众批评：保护学生的自尊心 第二是他不全盘否定：缓解学生的紧张心情 第三是他深入了解犯错原因：避免批评盲目性 第四是他妙用表扬和奖励：引发学生的自我批评 四块糖果的教育艺术 第六十三页，共95页。 （1）顶撞老师的表现： 对老师吼叫、当面顶撞老师、背后辱骂老师，严重者甚至“动粗”。 （2）顶撞老师的危害： 小则对学生、家长、班主任本人造成不良的后果，大则影响学校的声誉以及社会的安定。 （3）顶撞行为的处理： ?在“顶撞”发生时，要克制冷静。 ?在“顶撞”发生后，宜低调处理。 ?在处理“顶撞”时，应追根溯源。 ④在处理态度上， 当真诚守信。 ⑤在处理尺度上， 该大度宽容。 6.顶撞老师 第六十四页，共95页。 （4）如何避免“顶撞”事情的发生 ?加强自身修养，赢得学生尊敬； ?强化思想工作，注重因材施教； ?建设良好班风，发挥榜样作用； ④批评讲究艺术，处罚把握尺度。 第六十五页，共95页。 1.老师冤枉了学生； 2.老师提出了学生做不到的任务； 3.老师讽刺、挖苦学生，伤了学生的自尊心； 4.老师要请学生家长； 5.学生提出不同意见，老师误认为是顶撞； 6.学生心情不好，迁怒于老师； 7.学生想压住老师，好为所欲为； 8.学生想表现自我； 9.老师不公平； 10.和老师套近乎； 11.学生对老师业务水平有看法； 12.学生缺乏教养。