《运用“有…有…有”“有的…有的…有的”学写作文》教学设计教学目标.docVIP

运用“有……有……有……” “有的……有的……有的……”学写作文 河北省保定市蠡县留史中心校朱佐小学 毕晨维 目标预设： 1、能从颜色、样子两个方面来观察菊花，能根据自己观察到的想象到的说一段通顺的话。 2、能将自己说的话写下来变成一段通顺的文字，标点运用准确。 3、能恰当的运用打比方和成语。 4、能恰当的用上“……有……有……还有……真是……”，“……有的……有的……还有……”，“……就像……又像……”等句型。 重点、难点： 指导学生能按从颜色、样子两个方面来观察菊花，能根据自己观察到的，想象到的说一段通顺的话，并能写下来，正确运用标点符号。 在短文中能恰当的用上“……有……有……还有……真是……”，“……有的……有的……还有……”，“……就像……又像……”等句型，同时还能适当的用上打比方。 教学过程： 一、出示图片，感受秋天的菊花的美。 星期天，丽丽和妈妈、军军一起去看菊花展，小朋友们，让我们和他们一起去看看吧。 二、形色结合，描绘菊花的美。 （一）观察菊花的颜色美。 公园里的菊花可真美呀，妈妈说：“你们都观察到了菊花的哪些特点呢？” 丽丽说：“我发现菊花的颜色可真多，菊花有红的，有蓝的，有黄的，真是五彩缤纷。” 我们发现丽丽用的是“有……有……有……”的句式，她是从菊花的颜色来写的，她写的可真棒！ （二）观察菊花的样子美。 过渡：菊花的颜色不同，还有什么不同呢？我们还可以从哪个角度来描写菊花呢？ 军军通过观察：“我发现菊花的样子也各不相同，你们看有的菊花像夜空中绽放的礼花，有的像燃放的火焰，有的像蜂窝，有的像小绒球，有的像散落的小星星……”我这样来描写菊花：菊花有的像 夜空中坠落的灿烂的烟花 ，有的像 一个个小绣球 ，还有的像 散落在地上的一颗颗小 星星 ，真是 千姿百态 。 我们发现军军用的是“有的……有的……有的……”的句式，他是从菊花的形状来描写的，他写的也很棒！我们描写其他事物的时候也可以抓住事物的特点来写。 （三）总结菊花的美 1.刚才，我们一起观察、欣赏了菊花，你们还记得是从哪两个方面来观察的吗？（颜色、样子） 2.你们能根据刚才所观察到的，从这两个方面来完整的说一说菊花吗？ 妈妈把他们俩描写的内容组合到一起就变成了一篇小短文，我们一起去看看吧。 通过对菊花的颜色、样子的仔细观察，我们深深的感受到了菊花的美。 三、拓展延伸，课内外结合。 小朋友，秋天不仅花朵美，叶子也很美，在校园里、在公园里，仔细的观察树叶，你也可以从颜色和样子两方面来观察，然后啊，仿照秋天的花朵也来写一写秋天的叶子，好吗？ 丰收的田野，丰收的果园，节日的烟花都可以用这种方法去写，这就需要同学们善于观察，善于发现，用你的眼睛去发现美，用你的笔记录美吧！ 六、板书设计： 菊花 颜色 五颜六色 五彩缤纷 样子 千姿百态