《人的性别决定》教学方案设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《人的性别决定》教学方案设计 广汉中学实验学校 钟基华 课题名称 　 人的性别遗传 科? 目 生物 年级 八年级 教学时间 1课时（40分钟） 学习者分析 根据学生的心理和认知发展的规律，要求教师在教学中充分调动他们的热情。他们不喜欢、不满足简单的教材里的图画、文字，不喜欢枯燥的说教，但乐于观察、分析图片，自己动手做实验等来表现他们的活力。如果能为他们提供一个适合个性发展的空间，更能激发和培养他们的创造性。 教学目标 一、情感态度与价值观 1. 通过学习能用科学的态度看待生男生女问题，能够对性别歧视现象作出正确准确的评价； 2. 通过探究活动，形成大胆思考和勇于创新、实事求是的科学态度。 二、过程与方法 1. 通过学生的猜想和调查导出课题。 2. 呈现表现出人的男女染色体的真实图片：:通过层层设疑,个个探究，培养学生观察能力水平,分析概括能力水平和语言表达能力水平,增强加强学生捕获信息的能力水平,及表达交流的能力水平。 3．展示人的受精过程视频资料，培养学生的问题意识，并能进行实行大胆地假设。 4.?验证假设（趣味游戏）模拟人的受精过程：:各小组依据规则分组进行实行游戏。 5.归纳总结：:生男生女的机会是均等的。 三、知识与技能 1. 解释人的性别差异是由性染色体控制的，理解生男生女机会均等的原因； 2. 在教学活动中培养