高中通用技术_设计的一般过程教学课件设计.ppt

问题来自于生活的方方面面，我们在日常生活中发现了问题，就需要去思考，怎样去解决问题。其实这就是设计的一般过程的第一步——“发现与明确问题”。 怎样发现问题，发现问题后，怎样解决问题？ 一、发现与明确问题 主要环节 具体工作内容 调查需求 统计分析 问卷调查、访谈、查找资料 明确问题 统计分析，汇制图表 确定项目 明确设计具体目标 ****技术产品 一、发现与明确问题 二、创意构思  围绕着问题展开创意，提出各种新的可能。面对收集到的各种信息，还要根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，并分析其可能的解决办法。我们来分析设计的要求，思考有哪些问题？可以怎样解决？ 学生活动1: 学习任务单1： 根据教师办公电脑使用过程中存在的问题，提出自己的创意构思。 最富有挑战性的环节，根据设计要求，大胆构思，挖掘创造潜力，提出多个设想。 1、方案构思 三、制订设计方案 2、草图绘制 将自己的构思和创意具体化，形象化和视觉化。根据自己的构思画成草图，根据草图再绘制详细的设计样图。 　　 3、确定方案 应明确: 1.运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案。 2.任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个，也不可能一次完成。 学生活动2: 学习任务单2：以小组为单位，对小组内的设计方案进行初步的筛选，对现有的方案进行整合，并确定最终设计草图。 四、模型和原型制作 原型可以分为功能原型、人机关系原型，分别用于测试设计的技术可行性和可用性。 五、测试、评估及优化 (1) 测试：目的在于检验产品能否达到预期的设计要求。 (2) 评估：这项工作在设计过程的后期需要反复进行，是在测试的基础上进行的（准则：设计的基本原则科学性、功能性、经济性、美观性、新颖性）。 (3) 优化：就是对测试评估的结果做出反馈，改进设计方案，使设计方案更优。 测试 评估 优化 六、编写产品说明书 正确的使用和维护，可以提高产品的使用寿命，更好发挥产品的效能，说明书在这里就起到了关键作用，日常学习生活中，我们经常会提到维护保养，比如汽车要定期保养，投影机要定期保养，空调过滤网也要定期拆洗，这些知识一般都要从产品说明书中获得。