《多音字“钉”》教学设计教学目标.docVIP

《多音字“钉”》微课教学设计 保定市天鹅小学 罗丹 教学目标： 理解并区分“钉”字的两个读音。 可以在生活中运用“钉”字两个读音。 教学重点： 理解区分并“钉”字的两个读音。 教学过程： 字音讲解： 出示第一个读音“dīnɡ”，并讲解这个读音的本义：竹木、金属制成的呈条形的、可以打入他物的东西。结合钉子的图片进行理解，并解释这里是名词。 出示“dīnɡ”的两个引申义：紧跟着不放松；督促、催问。 出示第二个读音“dìnɡ”，直接结合动图理解这个动词的意思。 解释“dìnɡ”的意思：把钉子活楔子打入他物，把东西固定或组合起来。 解释“dìnɡ”的第二个意思：缝缀。 多音字总结夯实：再次总结夯实两个读音的区别，帮助孩子扎实。 运用： 通过习题检测孩子们的掌握能力，并再次夯实。 请为多音字“钉”注音： 请您帮我把这颗钉（ ）子钉（ ）进去。 他把马掌钉（ ）钉（ ）进了马掌里。 一位侦探在钉（ ）那位犯罪分子的梢。 总结并提出希望： 希望孩子们能够灵活掌握多音字“钉”。