《because since as for》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计方案 作品标题： because since as for的用法 学 校： 邢台市第八中学 执教教师： 宋林英 教 学 设 计 方 案 作品标题 because since as for用法 所属课程 语法 相关知识点 because since as for引导原因状语从句时的区别 授课对象 高中生 授课时长 6分钟 一、录制工具及方法 屏幕录制型 二、教学背景 常见的原因状语从句中，出现频率很高的四个连接词有because since as 及for。很多同学对于如何选择这几个连接词很有困惑。本课旨在帮助同学们分辨这四个连词的区别。 三、教学重难点 Because since as for这四个词在引导原因状语从句时的区别。 四、教学过程 1、导入 以一则包含有各种原因状语从句的英语笑话导入，既引出主题又能激发起学生学习的兴趣点。 2、授课 讲述四个原因状语从句的连接词because since as for的区别。以例句的形式，强化用法的理解和记忆。 3、练习 根据这几个词的用法给出练习让学生巩固知识点。 教学反思 通过本次微课的学习，学生们掌握了because since as for这四个连词引导原因状语从句时的区别，并能够在后面的练习中准确运用。